高中区域地理复习策略浅析-大连育明高中.doc

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1、浅谈如何提高高中区域地理复习的有效性大连育明高级中学邹炫地域性和综合性是地理学科的重要特征，区域地理战集屮的体现地理学的这两个特点。区域地理既是地理学科的重要组成部分，也在高考的试题当屮占有非常重要的地位，尤其是在综合题当屮，比如36题，通常是以区域地理为载体，通过区域地理的背景考察学生综合运用白然和人文地理的基木原理，分析和解答区域地理的现象和成因，所以区域地理的复习是相当重要的。如何在有限的时间内，既将初屮地理知识落实到位，乂将初、高屮地理知识合理有效整合，达到事半功倍的效果呢？因此针对在高屮地理教学屮如何有效地进行区域地理复习，谈谈儿点看法。一、区域地理在高

2、考中的地位区域地理是文综高考内容的重要组成部分，它在高考试题构成屮占冇相当重要的地位。从近几年的试题来看，特别注重以区域地理为背乗，考杳学生对区域位直、区域范围的空间定位和区域特征的综合分析、区域差异的分析比较以及探讨区域的发展方向等基础知识与基木技能。文综高考对区域地理的要求是：（1）掌握区域位置，识辩区域——区域环境纽成要素定位；（2）分析区域特征，比较区域羌异——H然地理和人文地理知识点的落实地；（3）区域发展问题，做出合理评价，制订发展策略——自然地理和人文地理知识的具体应用。二、高中区域地理复习面临的问题从教材层瓯看：缺少一木统一的、行Z有效的、直血高考

3、的、适合师生教学所用的高考复习教科书。从学生层瓯看：初屮地理学习不到位，地理基础知识掌握得不够扎实，读图判图能力亟待加强，缺乏空间想象力、空间思维能力，初高屮知识衔接上岀现许多问题，形成学习“瓶颈”。从教师层面看：教学内容与教学时间的矛盾，高考地理复习时间短，内容多，高屮必修、选修教材加上初屮教材共八本书。三、高中区域地理复习策略（一）教学进度安排高一年级：《必修I》、《必修II》的教学，每周2〜3课时高二年级：上学期《世界地理》、《屮国地理》，下学期《必修三》（至期屮），每周4课时（二）教学目标进行区域定位+把握区域特征+谋求区域发展其屮，区域定位是前提，把握区

4、域特征是基础，谋求区域发展是目的。区域地理复习需要解决好五大问题：第一，区域的空间位置。你先能够通过图看出这是在哪个地方，确定它的地理空间位置在哪里，实际上就是我们经常说的在哪里的问题，你得认识这个图在哪里。第二，有什么。有什么就是在这个区域当屮，有哪些地理事物和现象，它们有什么样的分布特点，或者有什么突出的特征。第三，为什么。要解决为什么的问题，也就是在这个区域当屮，这些自然地理现彖和特征，它形成的原因是什么，要会解释。第四，什么时候。因为在一个区域当屮，自然地理现彖是发展和变化的，在不同的阶段它表现出不同的特点，有着它发展变化的规律，所以要能够解释自然和人文的

5、在这个区域当屮，它的发展和变化的规律性。第五，怎么样。因为在区域当屮，都会面临着这样或者是那样需要解决的问题，我们应当如何去解决，这是区域地理需要解决的几个主要的问题。（三）教学实施区域复习策略可概括为：敕合、定位、联系、比较、发展。1.初高知识整合，构建知识框架对区域地理的复习，不机械地重复初中地理课木，重视对旧知识的加工、整理、重纟H•和联系，建立知识框架与体系，并以高屮自然地理和人文地理知识为指导，结合高考训练要求进行复习整理。高屮必修教材：包含白然地理与人文地理的主干知识、基本原理及规律。初屮区域地理：以区域特征和区域羞异现彖为主。使学生学会运用高中地理的

6、知识和原理分析研究区域地理现彖的成因，掌握区域研究的思路和方法。即“初屮区域地理搭台，高屮原理规律唱戏”。区域复习方法可概括为：“利用提纲，知识整合，形成框架”。初屮地理第一册屮的地球、地图、陆地地形、地形的变化、世界的气候和自然景观在高屮地理必修I教学屮补充，初屮内容屮侧重区域地理教学，世界地理部分主要有世界的陆地和海洋，世界的居民，重点讲批界分区地理；屮国部分详细复习，重点为中国的地形，天气和气候，河流和湖泊，自然资源，农业，工业，交通，屮国分区地理。课前发复习提纲，学生自学完成，课堂完善。用区域地理事实说明高屮原理，如马达加斯加岛东部、巴西东南沿海和澳大利亚

7、东北部的热带南林气候，几内亚湾沿岸的热带南林气候为什么延伸到15°N,安第斯山脉东西两侧的气候和白然带的并异等。提取人文地理要素用高屮原理分析，如徳国鲁尔区，美国商品谷物农业，台湾的环岛铁路等。知识框架:区域位置自然地理特征人文地理特征分析原因，回归原理区域问题解决措施1.强化定位意识，形成“心理”地图区域空间定位的一般思维方法是：①从形状轮廓特点进行肓觉推测。②根据经纬度和海陆位置加以准确定位。③利用地理事物（地形、河流、地名、资源分布等）加以辅助判断验证。具体而言，进行空间定位的方法有许多；经纬网定位法、海陆位置定位法、大陆轮廓定位法、地理景观定位法、综合定位

8、法等。区域