猜猜他(她)是谁123.ppt

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1、猜猜他（她）是谁？他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，现出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神，透露出产出一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。慧眼识英雄头戴一顶青纱抓角儿头巾，脑后两个白玉圈连珠鬓环。身穿一领单绿罗团花战袍，腰系一条双搭尾龟背银带。穿一对磕瓜头朝样皂靴，手中执一把折迭纸西川扇子。那官人生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。众视之，见其人身长九尺，髯长二尺，丹风眼，卧蚕眉，面如重枣，声如巨钟，立于帐前。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝

2、攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶哨梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长——你猜他（她）是谁？？百花齐放百家争鸣外貌描写写什么？怎样才能写得好？指点迷津外貌描写是指描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。外貌描写必须形象具体，生动逼真，以形传神。外

3、貌描写的具体要求：1、抓住个性特征，做到人各有貌；2、一定要抓住人物的主要外貌特征；3、要有一定的顺序；4、善于用比喻来强化描写的效果。火眼金睛辨高低阅读下面两个文段。（1）门一开，班主任领进一位女生。她长得很好看，衣着朴素。“我叫李华，请多光照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。（2）门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根长辫子，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。

4、评价：这两个文段同写一个人物，哪一段好？为什么？八仙过海各显神通—我来写一写他（她）的外貌,不要写名字，请大家猜一猜他（她）是身边的哪位同学或老师？当上课铃正响的时候，急匆匆地走进来一个人，只见他（她）长得……明察秋毫课外作业：与被描写人物共同讨论，一齐修改，看能否达到形神兼备的要求。余尝谓：读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？家中、学校、医院、街上、月球等。再见多谢指导这孩子长着一张圆圆的脸，额头上缀着好看的刘海儿；圆脸

5、嵌着一双不断眨动的黑宝石一样的大眼睛。嘴巴是典型樱桃小嘴，微微地向上撅着，显得天真活泼。她钢琴弹得可好了，有时候会不自觉地把课桌当作钢琴，用优雅的小手弹起来。身长八尺,面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。身长八尺，豹头环眼，燕颌虎须，声若巨雷，势如奔马，颇有庄田，卖酒屠猪，专好结交天下豪杰。他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。画虎不成课堂延伸当上课铃正响的时候，急匆匆走进来一个人，只见他（她）长得……要求：续写外貌，合理安排顺序，结合动作、语言等描写，做到形神兼备。