[精品]秒的认识教学设计及反思.doc

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1、《秒的认识》教学设计及反思教学内容：人教版课标实验教材第五册59—61页，练习十四1、6题。教学目标：1.学生认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。2.学生初步建立1分、1秒的时间观念。3・学生树立珍惜时间的观念。教学重点：使学生知道1分=60秒；初步建立1分、1秒的时间观念。教学难点：探索秒针的计时方法，建立学生对秒的感知。教具学具准备：教师准备多媒体课件。学生准备学具钟表、家用小闹表。教学过程：冋顾I口知：师：同学们我们一年级就开始认识时针和分针，请看屏幕上的钟面，你们能读出这是几时几分吗？生：……（第四个

2、图：时针指在哪里？到11没有？没有。所以是十时55分）师：冋答不错！看来同学们对时针和分针的认识还是比较深刻的。（一）创境激趣，导入新课。1•师：同学们，你看过春节联欢晚会吗？你还记得倒计时的画面吗？我们一起来I叫忆一下，并跟着主持人一起倒数吧！（课件演示春节联欢晚会现场，载歌载舞，新年的钟声就要敲响了，10、9、X、7、6、5、4、3、2、1学生随着toi面一起倒计时）2.揭题：刚才这样的倒计时你知道是用什么作时间单位的吗?（秒）计量很短的时间常用到比分更小的单位“秒”，秒也是一种时间单位。今天，我们就一起来

3、认识时间单位“秒”。板书课题：秒的认识（二）合作探究。获取新知。【一】秒的认识1.认识秒针。师:我们知道计量时间的工具是钟表。请同学们仔细观察老师手上的钟面,你看到什么？生：时针、分针、秒针。秒针是最细最长的那一根。秒针跑得最快。师：对，这根长长的细细的针就是秒针。课件演示动逝出现秒针2.认识1秒。师：秒件在钟面上跑得最快，它可以记录比1分更短的时间。那怎样才是1秒呢？教师根据学生冋答相机板书：秒针走1小格是1秒。3.体会1秒。（1）师：我们来感受一下，请把你的闹钟和手表放在耳边，你听到了什么？（滴答声）滴答声

4、和秒有什么关系？（滴答一声经过的时间就是一秒。）（2）1秒钟你能做一个什么样的动作?（拍手、数数、眨眼睛、点头等）（3）了解“1秒能干什么“的信息。课件演示：动画出现飞机、火车、汽车、卫星、车间，并显示相应的文字。喷气式飞机每秒飞行5（）0米；火车每秒约行55米；小汽车每秒约行20米；卫星每秒飞行7900米等等。师：（出示刘翔照片）小朋友，认识他吗?是呀，在2004雅典奥运会110米栏屮以12秒91的成绩为我国夺得奥运史上田径比赛的第一枚金牌。让我们一起来回顾一下这个激动人心的时刻吧！课件演示：刘翔在2004.

5、年X月27LI的雅典奥运会上夺冠的镜头。小结：怎么样?时间很珍贵，连1秒钟都不能小看，因此，我们要珍惜每一秒钟！【二】秒的体验体验10秒钟师：平常，我们通过看钟知道时间过去了多少，如果不看钟，伤;还能知道时间过去了几秒吗?接下來，我们一起玩一个10秒的游戏。老师说“开始”，你们就闭上眼睛，你认为10秒钟到了，就悄悄的高高的举起你的手告诉老师。师：你是怎样知道10秒钟到了？生：(从1数到10)2.我们再来进行一个写数字的小活动：老师说“开始”，你就从1按顺序开始写数字，当过了十秒老师喊停的时候看看那位同学写的数字

6、最多。小结：10秒钟虽然很短，但是我们大约可以写十几个数字哦。(%1)分的认识和体验。1.秒与分的关系。(1)下面我们來放松一下听一段音乐，听的时候，同学们可以在心里数数，或点头估算,也可以用你喜欢的方式一起来估算这段音乐大约是多少秒?。课件演示：播放1分钟的音乐。学生汇报白己的估算时间。(2)刚才这一段音乐播放的时间就是1分钟，1分钟是多少秒呢?我们一起来看电脑演示。课件演示：刚才的1分钟音乐作背景，伴着“嘀哒”声音，钟面上秒针走了60小格，分针同时走了一小格。师：，你们发现了什么呢?根据学生回答板书：1分=

7、60秒。2.体验1分钟。⑴师：同学们对10秒钟的感觉已经很准了，如果是1分钟，你还能像刚才那样准确吗?游戏规则不变，一起来感受I分钟写数字。1分钟你能写多少数字呢？小结：虽然一分钟不长，但是在一分钟时间我们还可以写40多个数字呢！所以我们可要珍惜每一分钟哦！(%1)巩固练习。师：接下来，让我们再一起到数学乐园去闯闯关吧!课件演示：闯关题。第一关：做一做，在()里填上时、分、秒。学生独自完成(1)小朋友爬一层楼梯大约需10();(2)—节数学课的时间为40()；(3)放学前粥队大约要用46()；(4)同学们每天睡

8、觉时间大约10()0师：你为什么这样填呢？第二关：综合应用(这是一段关于小璇的短文，请一位同学给我们读一读)同桌讨论后指名学生冋答小璇是个懂事的孩子，每天她总是早早起床，把语文书读15小时才吃早餐。今天上学时刚巧碰到了玲玲，她们用了3小时边说边笑地走进了教室。上午的体育课上，小璇跑50米只用了12小时，全班第一名。为了下午上课有精神，小璇总会睡3()秒钟的午觉。放学后,她冋到家便抓紧时