【教学论文】培养学生英语兴趣的方法和建议【教师职称评定】.doc

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1、如何培养学生英语兴趣的方法和建议安福县洋溪小学刘江红爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就告诉我们不论做什么，兴趣都是非常重要的。所以说在英语学习屮，兴趣也是最关键的一点。如果学生对英语不感兴趣，就会导致教师讲课，无人听讲；上课提问，无人回答；课堂气氛死气沉沉；还会使原本复杂的英语知识更难学，学生不知所谓，血厌学，不学。那么，在英语教学屮应如何培养学生的学习兴趣，使学生乐学、会学、善学、并养成良好的学习英语的习惯呢？一、信心，培养学生学习兴趣初学英语的同学，对英语有着强烈的好奇心，如果教师能抓住这一特点，加以正确引导，树立学生学习的H

2、信心，将会收到事半功倍的效果。学习时，最重要的一条是使学生明确为什么要学好英语？并鼓励每个学生都要学好英语。明确了FI的，就会使学生产生强烈的求知欲，并推动学生去努力学习英语，取得更大的进步。正如著名的英语教学法专家Mwest所说的“外语是学会的，而不是教会的。”作为一名英语教师，不仅要引导学生“学会”，更重要的是引导他们“会学”o例如：在平时，教师就耍引导学生多用英语与朋友、同学、家长、老师进行会话。无论课堂上下，还是校园内外，都尽量形成一种说英语的氛围，让学生在不知不觉屮学会如何说英语。这样既克服了畏难心理，又使学生敢说，敢练。然后

3、再逐步实现由部分使用英语到使用英语过渡。这样逐步树立了学生的自信心，从而达到培养学生的学习兴趣。二、创设情境，激发学生学习兴趣创设一定的情境，让学生在玩屮学、乐屮学，运用活泼多样的形式进行巩固，从血激发学生的学习兴趣。不如学习打电话的用语时，可以创设一个情境：假如A、B两人是熟人，引导学生思考，他们在电话里应当怎样打招呼。熟练掌握后，再假设A打电话给B,是C接的电话，A和C应当怎样说？如果B在，C应怎样说；如果B不在，C又应怎样说？经过引导，让学生在熟知的环境屮既紧张又愉快地参与进来进行语言训练，充分满足学牛的“自我表现”欲，多说多练，

4、由浅入深，使学牛乐于说，乐于学，更能真正学会学懂，否则就不能学以致用了。