教育知识与能力模块一练习.doc

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1、教师资格考试（小学）教育知识与能力练习题模块一教育基础巩固练习（一）一、单选题：1．《国家中长期的教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出我国教育发展的工作方针包括()。①优先发展②育人为本③改革创新④促进公平⑤提高质量⑥均衡发展A．①②③⑤　B．③④⑤⑥　　C．①②④⑤⑥D．①②③④⑤2．一位新老师把大量的时间花在维持自己与同事、领导的关系上，这表明其成长阶段处于美国学者福勒与布朗提出的生涯关注理论中的()。A．关注情景阶段B．关注学生阶段　C．关注生存阶段D．关注自我感受阶段３．研究者关注事件揭示教育现象，采用“课描

2、”写作手法，以讲故事方式呈现研究结果。这种教育研究方法被称为()。A．实验研究B．调查研究　　C．叙事研究D．行动研究４．美国课程专家Tyler在《课程与教学过程的基本原理》一书中提出的课程开发模式为()。A．任务分析模式B．过程导向　　C．工作分析D．目标导向５．当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是()。A．关注生存阶段B．关注情境阶段　　C．关注学生阶段D．关注成长阶段６．()是研究者通过搜集某种教育现象发生．发展和演变的历史事实，加以系统客观分析研究，从而揭示其发展规律的一种研究方法。A．个案法B．历史法　　C．

3、叙事法D．调查法７．春秋战国之际，儒墨两家并称“显学”，在教育问题上，墨家不同于儒家的主张是()A．重视道德教育B．重视文史教育C．重视礼乐教育D．重视科技教育８．我国奴隶社会的教育内容是()。A．四书五经B．六艺　　C．自然科学D．生产技能９．著作被称为“活的教育学”的教育家是()。A．瓦根舍因B．皮亚杰　　C．苏霍姆林斯基D．布鲁姆10．引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是()。A．社会生产力B．文化传统　　C．社会制度D．科技水平11．()是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A．教育方针B．教育政策　　C．

4、教育目的D．教育目标12．我国社会主义教育目的的总要求是()。A．德．智．体等方面全面发展B．坚持社会主义方向C．培养劳动者D．推进素质教育13．美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书写道：给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母才干、偏向爱好如何，他父坶的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他培养成任何一种人物，医生、律师、艺术家、大商人甚至乞丐或者强盗。这是()。A．遗传决定论的观点B．环境决定论的观点C．家庭决定论的观点D．教育决定论的观点14．“小学”一般

5、指8至15岁儿童的教育，也称为“蒙学”，以学习儒家经典主，着重儿童()。A．生活与礼仪训练Ｂ识字训练C．认知和行为处世训练D．识字与礼仪训练15．教育发展的规模和速度主要是由()因素决定的。A．政治B．生产力C．文化D．军事16．我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是()。A．强制性，基础性，科学性B．强制性，普遍性，科学性C．科学性，普遍性，基础性D．强制性，普遍性，基础性17．教师通过对个人成长或成长的某方面的梳理，然后去发现这阶段对教师教育生活的重要性，或梳理某时间段教师对个人教育的观念性转折，并经由“自我反思”、“自

6、我评价”而获得某种“自我意识”属于()。A．教学叙事B．生活叙事　　C．自传叙事D．德育叙事18．三年级二班的教语文的王老师言行举止礼貌大方，待人和蔼可亲，非常受欢迎，二班的同学受她的影响也：非常有礼貌，这体现了教师劳动的()。A．复杂性B．长期性　　C．创造性D．示范性19．关于陈述性知识．下列说法正确的是()。A．主要反映活动的具体过程和操作步骤B．说明做什么和怎么做C．可用来区别和辨别事物D．是一种实践性知识20．建构主义强调知识具有()的特点。A．主观性B．客观性　　C．普遍适应性D．永恒性21．某一测验多次实验后所得分数稳

7、定．一致程度称为()。A．难度B．效度　　C．信度D．区分度22．下列选项中不属于学校美育内容的是()。A．形式教育B．理想教育　　C．艺术教育D．活动教育23．独立形态时期的第一本教育学著作是()。A．《雄辩术原理》B．《论教育学》C．《大教学论》D．《论科学的价值和发展》24．我国学校最早产生于()。A．夏朝B．商朝C．西周D．秦朝25．体育课上，小刚和小明因为好奇将老师拿来的扩音器弄坏了，李老师看到后并没有直接批评他们而是给他们讲解了扩音器的原理，满足了他们好奇心以后才进行处理。这反映了教师劳动的()特点。A．复杂性B．示范性

8、　　C．创造性D．长期性26．校园文化是影响学生发展的因素之一，在课堂类型上．它属于()。A．科学课程B．活动课程　　C．隐性课程Ｄ．核心课程27．教育理论界认为衡量一个教师是否成熟的主要因素是看其能否自觉关注()。A．教材B．生存C