教育学专业大学生职业生涯规划书.docx

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1、职业生涯规划书学校：专业：班级：姓名：学号：2015年10月66一、自我认知1、自我评估。（1）个性分析：a.开朗，乐观，较为感性。b.做事脚踏实地，讨厌教条主义，思想较活跃，勇于追求自己感兴趣的东西。c.独立自主，容易相处。d.勤奋，认真，上进，有责任心。（2）多方面评价评估：老师眼中的我：学习态度端正，做事认真，为人踏实，但是主动性待加强。家长眼中的我：老实本份，节俭勤快，体恤父母，独立自理能力很强，有点胆小。朋友眼中的我：乐观向上，乐于助人，勇于追求，意志不够坚定，有时任性。兼职伙伴眼中的我：认真负责任，追求更好，不怕辛苦，不轻言放弃。2、

2、职业评估。（1）职业生涯规划测评报告：根据我最强的兴趣，可见我的特点是：很善于用文字、声音、色彩等形式来表达自己创造力和美的感受。有明显的艺术兴趣，好奇心重，崇尚自由想象和创意无限，有完美倾向，内心感受性和言语表达力都很强。热情、大胆，有主见，爱冒险。在内心高呼着抵制“教条主义”的口号，擅于随机应变，认为变化就是挑战，要用于应对。喜欢和人打交道，喜欢参加社交活动，对管理和组织类的活动很感兴趣，乐于施展自己的口才去征服别人。重视自己的表现和对团体的贡献，6精力旺盛，对过程和目的很关注。（2）性格测评：a.我的类型是：智多星型-总有一些新点子。b.特

3、点如下：我喜欢挑战和让我兴奋的事情，聪慧，许多事情都比较拿手，致力于自己才干和能力的增长。我有很强的创造性和主动性，绝大多数是事业型的。好奇心强，喜欢新鲜事物，关注事物的意义和发展的可能性。通常把灵感看得比什么都重要，多才多艺，适应性强很善于处理挑战性的问题。我善于快速抓住事物的本质，喜欢从新的角度和独到的方式思考问题，对问题经常有自己独到的见解。我机警而坦率，有杰出的分析能力，并且是优秀的策略家。我不喜欢条条框框的限制和因循守旧的工作方式，习惯便捷的问题解决方法。我喜欢自由的生活并善于发现其中的乐趣和变化。我认为“计划赶不上变化”，并以实际行动

4、证明大部分规定和规律都是有弹性，可伸缩的，通常会超出被认可和期望的限度。乐观，善于鼓舞他人，能用自己的热情感染他人。3、自我认知小结。我是执着追求的人，选择了就会去坚持，坚信是金子总会发光的。我对工作善始善终，能承受日益严重的竞争压力，并能在成功与失败中完善自己。乐观向上、适应力强、认真负责、坚毅不拔、勇于迎接新挑战。二、洞悉外部1、环境分析。（1）社会环境分析：6当今社会经济飞速发展，竞争激烈。社会需要的是复合型人才，而不是需要只有一方面技能的人才。只有掌握多方面的专业技能才能在当今社会取得一席之地。我国现在大学生渐渐增多，而且已经趋于饱和，就

5、业形势愈发严峻，竞争愈发激烈，总体来说就业环境不好。（2）行业环境分析：中国教育事业正经历一场大的变革，教育中的教师被看作是一个突破口，如果教育工作的主体素质提高了，那么教育就会相应的被带动起来。目前，虽然我国教师队伍庞大，但是真正优秀的教师凤毛麟角，为了尽快解决这一问题，国家出台免费师范生政策就是为了吸引优秀的人才从教，弥补现今教育的缺陷。优秀的研究型教师在以后将备受瞩目。（3）就业省份分析：湖北省的发展一直令人注目，然后近几年来，湖北省毕业生人数在急剧攀升，而历年就业率却始终在70%左右徘徊，这其中还包括大量未占据就业岗位的出国深造、考研人员

6、。那么，我国平均每年约有30%的未能就业学生，经过年年累积，到今年就业压力已急剧膨胀，形势越发严峻。（4）学校环境分析：我目前就读于江汉大学，现在学的是教育学专业，旨在培养培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。2、SWOT分析。S：（1）教育学专业，有一定的教育教学理论基础。 （2）从大学开始就从事于学生有关的社会实践，大学四年有辅导小学生的经验，并且有在禅城多家小学实习的经历，对小学生的心理比较了解。 6（3）

7、热爱教师职业，对教育充满信仰。 （4）英语基础知识牢固，易于接受新知识，乐于尝试新方法。W：（1）经验不足，还缺少一些切实有效的管理和教育方法，对于担任班主任一职感觉有些吃力。遇到不同的繁杂问题时，容易茫然无措，找不到很好的解决方法。 （2）对教材研究不够透彻，讲的内容较多，较繁琐。 （3）个人脾气比较急和冲，做很多事情之前缺乏深思熟虑。O：（1）教师待遇越来越好，教师体制越来越完善；社会对教师地位的尊重程度逐渐加强，形成尊师重教的风气。 （2）作为新教师，学校充分关注，寄予厚望，有很大的进步和发展空间。 （3）教育局、学校努力创造大量的学习和锻

8、炼的机会，使我们不断有新知识和教学方法的补充。 （4）网络化的时代，信息畅通，可以很方便地享受国内外的专业培训。 T：（1）竞争压力大，