教育学专业职业生涯规划书.doc

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1、教育学专业职业生涯规划书每个人都期望有一份好的职业，但是往往事与愿违，这让我们不得不深思。周老师让我们对自己的职业生涯进行规划，这也让我开始全面思考自己的职业生涯了一.自我分析1.人格测试通过进行人格测试发现，我是属于表演者型，这类人对人和新的经历都感兴趣，善于观察，看重眼前事物你更多地从做事的过程中学到东西，而不是研究或读书。相信自己五感所感触到的信息，喜欢有形的东西，能够看到并接受事物的本来面目，是现实的观察者，并具有运用常识处理问题的实际能力。热爱生活，适应性强且随遇而安，爱热闹，爱玩耍，热情、友好，表现欲强烈，有魅力和说服力

2、；喜欢意料之外的事情并给他人带来快乐和惊喜；我的饱满情绪和热情能够吸引别人，灵活、随和，很好相处。通常很少事先做什么计划，自信能够遇事随机应变，当机立断。讨厌框框，讨厌老一套，总能设法避开这些东西。善于处理人际关系，经常扮演和事佬的角色,滑得体,富有同情心，愿意以实际的方式帮助他人，通常可以让别人接受自己的建议，不喜欢将自己的意愿强加别人，是非常好的交谈者，天生受人欢迎。可能的盲点：对各种事情都好奇，以致于总是分心，工作受到干扰。做事容易拖拉，难以约束自己，显得不是那么尽职尽责。建议集中注意力，平衡工作和生活，努力把工作放在首位，借

3、鉴一些成功的或已为人所接受的安排工作和控制时间的方法。因为积极活跃的个性，总是忙碌于具体的事务中，并无暇去制订计划，致使面临应急和变化时你会不知所措，你应该未雨绸缪，学会计划和预测事物的发展变化。经常忽视理论思考和逻辑分析，做决定时习惯于相信自己的感觉，或凭一时兴趣、冲动，有时不考虑结果。对朋友的评价很高，并只看到他们积极的一面。需要更进一步考虑事情的起因和结果，并学会拒绝。2.动力测试通过测试，发现我的成功愿望指数为成功愿望：％,影响愿望指数为％,挫折承受指数为％,人际交往指数为98%。通过动力测试分析，发现我有如下特征：-做事主

4、动、意志坚强，不达目的不罢休-对自己有较高的期望值，重大局，不贪小利，较少感情用事-有较强的责任心-做事有较强的目标方向性-愿意主动影响、控制或引导他人-愿意干预他人的情绪、做事方式、进度，期望结果可控-希望处于那些能够表现个人影响力的职位上-非常在意自己行为的影响力和在他人心目中的位置。-意志顽强，在逆境中不失斗志-在新的或不确定的情境下敢于探索，不惧怕失败-对情绪能进行很好的自我调节-愿意在人际关系上投入时间和精力-能够获得广泛的人际支持-具有良好的人际交往技巧3.分析结果通过进行人格和动力的测试，表明我适合的工作特质是：在轻松

5、、友好的环境里工作，能和他人在一起积极地工作，工作具有丰富性、乐趣性和自主性。能够不断地从实际经验中学习，通过搜集的具体、细致的资料中，发挥自己灵活的判断力寻找解决问题的方法。能够促进大家的合作，充分动员他人的能力和热情，熟练处理人际关系和争执冲突，消除紧张气氛。工作能让我体验到快乐和惊喜，能有自我发挥的空间,少受层级结构、规则和条条框框的限制。可以直接和客户打交道，能深入参与和实践，而不愿意排除在外。能够应对突发或处理紧迫的事情，并考虑周边人的需求。二.职业选项政府单位，普通高校、中小学、特殊教育机构，报社、出版社。