蹲踞式跳远腾空步教学设计.ppt

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1、蹲踞式跳远腾空步教学设计武汉市光谷第六小学周侃指导思想本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循学生在“学中做，做中学”的理念，以培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性。本课依据学生的身心特点、认知与运动技能形成等规律，通过各种手段，引导学生积极的参与体育活动，为更好地完成整个蹲踞式跳远的学习打下良好的基础。教材分析蹲踞式跳远是小学阶段体育课的主要教材内容之一，蹲踞式跳远的技术动作由助跑---起跳---腾空---落地四个部分构成，本次课把蹲踞式跳远的腾空与落地技术作为主教材。学习此项教材内容，能有效地提高学生跑、跳组合的基本活动能力，发展学生下肢、腰腹和足底的肌肉力量，培养勇敢、顽强

2、、果断、敏捷的优良品质以及观察力，促进学生的心理健康。学情分析本节课的授课对象为小学四年级的学生，他们的注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。但同时他们的模仿能力强、好动、求知欲强、接受能力强，对体育活动有一种新鲜感，但对体育课的认识不足。所以，在体育课中他们比较易兴奋，精神不易集中；对于说教过多、技术要求过多的教学，因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。教学目标1.认知目标：通过教学，使学生了解腾空步在蹲踞式跳远中的作用。2.技能目标：通过教学，使80%的学生初步掌握跳远腾空步的动作技能，具有较

3、为明显的腾空动作及远度。3.情感目标：通过教学，促进学生互助互学和良好的团队合作意识。教学重点与难点教学重点：起跳后腾空收腿动作教学难点：提膝屈腿，缓冲落地练习口诀：直线助跑节奏好，从慢到快加速跑，踏跳区域脚用力，腾空蹲姿要做好。教法学法运用1、教法：根据本节课的教学内容采用情景教学法小飞侠学本领贯穿整节课的，同时运用韵律舞蹈激趣的方法调动整节课的学习氛围，教师采用示范讲解、完整、分解、体验、观察等教学方法来完成整堂课教学内容的开展。2学法：学生采用自主学练、小组合作、观察、体验等方法来学习本节课的内容。教学流程开始部分准备部分腾空步练习巩固练习放松评价走跑练习准备部分教学内容：1、蛇形跑2、

4、小游戏：捕虾学习腾空步，主要发展学生下肢力量，因此，在游戏中尽量增加一些辅助练习为后面的腾空练习做准备。原地并腿跳练习，增加高度的腾空练习教法：1.教师提出要求，学生带着问题进行练习，练习完后进行小组讨论。2.教师讲解示范，学生结合讨论结果，再次进行练习。3.学生展示，教师点评，并提出要求，在最后次练习中能否减少达到目的地的步数。要求：1.练习过程中，要体会并掌握提膝和顶膝的动作技术。蹲踞式跳远完整动作演示腾空步练习起跳腾空后，运动员要保持起跳离地时的跨步姿势，向前上方腾起。这一起跳结束时身体姿势在空中的延续，称为“腾空步”。教法：1.教师结合走跑练习针对腾空步进行讲解示范。2.学生以组为单位

5、进行练习，并以组为单位比一比哪组学生最先完成。3.教师点评，学生自主练习，教师巡回指导。教学预计1.教学目标基本达成。2.预计平均心率：125次／分---130次/左右3.预计练习密度：40%——45%4.运动强度：中等场地器材1.场地的设计与布置：2.器材的设计与准备：篮球场、体操垫8块、标志物8个,踏板8个教学特色1.情境教学模式2.小组合作模式