三上Unit4A第二课时教学反思.doc

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1、三上Unit4WeloveanimalsA第二课时教学反思长虹路小学孙丽婷三年级是英语学习起始阶段，所以在这节课中，我特别注重了对学生的听说能力的训练。一、听是进行交际的前提要学会一种语言，第一步就是听，只有身临其境，置身于语言环境中，才能有良好的效果。在这节课上，尽管只是三年级的学生，我仍尽量用英语组织教学,同时借助表情、手、臂、脚及身边所有可用的事物来帮助学生理解所说的话。这节课主要学习cat,dog,panda,duck,monkey和rabbit这六个单词，借助动物的叫声和动作，先让学生大致听懂了单词和句子Actlike的大致

2、意思。并在操练之后，利用书本上的Lefslearn图片及单词，进行听音标号，加强对学生听力的训练。特别是在Lefsdo活动中按照老师给的指令做出对应的止确动作，更是既加强了听的训练，又激发了学生的积极性，极大地活跃了课堂气氛。二、说是进行交际的关键学习语言不光要会听更要会说。因为只有能听能说，才能与人交流，才能体会到学以致用的乐趣。所有在英语教学中耍注意语音、语调及其止确发音。但单词的音标会使活泼好动的孩子们感到枯燥乏味。因此在本课教学中对单词的读音上特别注意以旧带新。如lookat中的at引到cat一词中,us中u的发音引到duck

3、中，并且引入了自然拼音法与他们所学的汉语拼音相比较。学生们兴致高而且感觉相对简单，体验到了成功的喜悦，为今后的英语学习打下了良好的基础。在教学过程中，本着以教带学，以讲代练的主旨，给学生留出更多的时间，让他们有更多的机会进行巩固练习，而且练习形式多样，如分组学习，男女生练习，onebyone等。但本节课还有许多不足：1、要增加对学生表扬鼓励的语言，平常有些单调，只说些good,super等词，还可采取分组竞赛鼓励等形式。2、虽然是三年级，还是应适当增加spell环节，从低年级基础抓起。3、加强对学生的引导，尽量少参与多引导，让学生主动

4、学习。