四年级2.第一朵杏花PPT.ppt

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1、第一朵杏花1、第一朵杏花是在开放的。2、本文按的顺序来写，可分成大段，即第次看杏花、第次看杏花和爷爷意味深长的话。3、本文写了(谁)研究物候学的一个小故事，赞扬了他的科学态度。体会语境这是一个阳光明媚的中午。院墙旁的一株杏树泛出一片淡淡的粉红。竺可桢爷爷从外面回来，看到杏花开了，便走近杏树数了数，已经有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿。这时，杏树的主人正领着她的孩子走过来。（从走近、数了数体现了什么？）体会语境“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？”“弯下腰来”表现了竺爷爷，“习惯地问”说明竺爷爷已经养成了的习惯。（1）第6自然段中哪几个词

2、写出了春天景物的特征？阅读回答思考练习时间像飞箭，转眼又是一年。春风吹醒了柳梢，吹绿了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。这是一个句。“竺爷爷！竺爷爷！”“什么事情啊？”“竺爷爷，杏花开啦！”“什么时候？”“刚才。”“是第一朵吗？”“是。”忽然听见窗外一个小孩（）的声音：“竺爷爷！竺爷爷！”竺爷爷（）地问：“什么事情啊？”孩子（）地说：“竺爷爷，杏花开啦！”竺爷爷()地问：“什么时候？”孩子（）地说：“刚才。”竺爷爷（）地问：“是第一朵吗？”孩子（）地说：“是。”着急奇怪高兴激动自豪半信半疑肯定竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开

3、的杏花。多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。理解重点句子“兴冲冲”是的意思，句中带点的词语充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后的心情。················竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。（2）竺爷爷为什么一再强调要准确的每一朵杏花开放的时间？（3）从这段话中可以体会出竺爷爷怎样的精神？检测：看哪一同桌能正确、迅速地回答出来。引导思考自读体会竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是精确

4、的时间。搞科学研究，不能使用‘大概’、‘也许’这些字眼，也不能用估计和推断代替观察。”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。1、课后第四题。2、课文为什么以“第一朵杏花”为题？及时演练