走进小蚂蚁的世界MicrosoftWord文档(2).doc

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1、走进小蚂蚁的世界活动目标知识与技能通过活动使学生认识小蚂蚁的形状。让学生了解小蚂蚁的活动规律。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。过程与方法让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。情感态度与价值观通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。活动准备1、明确活动的目的和意义。2、确定研究课题，制定活动方案。3、上网或到图书馆查阅资料。活动重点掌握收集资料的方法，会做简易饰品。活动记实第一课时1、导入，引出主题同学们，我们现在猜个谜语好不好，身小力不小,团结又勤劳；有时搬粮食

2、，有时挖地道。谁来说一下这是什么动物？你们知道它都有哪些结构，有哪些活动规律？这些你们想知道么，那么这次活动我们就以《走进小蚂蚁的世界》为主题，好吗？2、确定主题，板书主题四《走进小蚂蚁的世界》3、提出问题。（1）你对小蚂蚁了解多少。（2）蚂蚁的结构。（3）蚂蚁有哪些活动规律。（4）蚂蚁与我们人类的关系。（5）关于蚂蚁，你还想了解哪些问题？4、归纳问题。5、按自愿结合的原则分小组，推选小组长。6、小组长汇报本组要研究的问题。第二课时设计活动方案一、导入上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么本节课我们

3、各小组同学共同制定各组的活动计划。二、制定计划1、各小组同学分别填写各自的活动计划表。2、各小组汇报本组所填写的活动计划表。3、各组的同学根据同学们的建议修改活动计划表。三、教师总结第三课时指导收集资料一、导入同学们，我们制定了活动方案，那么，我们采取什么方式收集资料呢？这节课我们就来收集资料。二、指导学生收集资料1、为学生提供相关网站和有关书籍。2、指导学生掌握收集的方法。（1）查阅书籍（2）上网查找（3）社会调查三、教师总结。第四课时整理展示一、导入同学们，我们课下已经收集了很多资料，下面我们进行一

4、下整理。二、交流1、组内交流收集的资料、调查的内容和分析的结果。2、以小组为单位展示活动方案，交流活动资料及活动感受，互相学习，共同分享。三、教师总结。第五课时实践操作课前准备工具：剪刀，一小管白胶材料：算盘珠6个（4个大的，2个小的），中间带孔的小圆球1个，一面凸起的圆形纽扣1粒（纽扣中间至少有2个扣眼儿），小铃铛1个，20厘米长的细彩绳2条，“小眼睛”2个。一、导入同学们，我们已经了解到蚂蚁虽小，但它们遇事总是团结互助、齐心协力，它们愉快地合作着去完成一件又一件让我们不敢相信的“大事”。想让小蚂蚁的

5、精神陪伴着你吗？做个小蚂蚁挂饰带在身边吧！二、动手操作1、小组讨论制作的方法。2小组内同学一齐动手做，教师巡视指导。3、发挥想象，做出不同形态的小蚂蚁挂饰。三、各小组同学将本组的成果向同学们展示，并说明各自的做法。四、评价一下自己在活动中的表现。五、评价小组长的表现。六、谈谈本次活动的感受。七、教师总结。