六年级下册语文：金翅雀教案.docx

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1、小学语文教案课题17、金翅雀课时第一课时授课时间主备人教学过程个案一、导入板书课题板书单元主题：真爱无言，大爱无疆。师生围绕爱的内涵来共谈对单元主题的理解，注重对家庭中亲人之爱、生活中朋友之爱、社会中国际之爱的不同方式和范围的延伸。二、出示目标1、掌握生字词，积累描写人物心理活动的词语，有感情地朗读课文。　2、理解课文内容，体会和感受父母对孩子的关爱以及孩子的纯真的童心三、重点（考点）初步掌握快速阅读的方法，理清文章的结构。四、难点，教学中围绕中心问题让学生了解心理描写的方法，积累描述心情的词语，同时能用上文章中的词语及自己已有积累的词语讲述这个故

2、事。五、第一次“先学后教”——比：谁识记生字词又快又准确自学指导1：检查预习情况　　初读课文，整体感知文章内容。（一）同桌合作读文，相互正音。（二）指名读文，思考：文章围绕金翅雀讲了一个怎样的故事。（三）学生概括文章的主要内容，初步引导学生注意人物的心理变化。4六、第二次“先学后教”——整体感知内容自学指导2：交流整体感受，理清文中孩子叙述的故事的脉络。（一）用简洁的话说一说读文之后自己的感受。预设：孩子喜爱金翅雀、爱护小动物；父母担心孩子、关爱孩子……（二）用概括小标题的方法理清孩子叙述的故事的脉络。（三）预设：发现鸟窝——开始爬树——发现鸟蛋—

3、—亲吻鸟蛋——放鸟回巢（课件出示小标题）。练习朗读课文，划出不懂的问题。（四）有感情地朗读全文（五）作业个案七、当堂训练（不低于15分钟）一、请你选择正确读音，用“√”表示。树冠（guānguàn）树巅（diāndiàn）蜷腿（quánjuàn）气氛（fènfēn）战战兢兢（kèjìng）天真无邪（xiéyé）　二、下面的词语中字形是否正确，正确的请打“√”，错误的请改正。鸟巢（）聚精汇神（）硬梆梆（）提心掉胆（）八、板书设计九、反思17、金翅雀不声不响心不在焉指手画脚提心吊胆战战兢兢小心翼翼4广平小学语文教案课题17、金翅雀课时第二课时授课时间主

4、备人李延芳教学过程个案一、导入板书课题师板书课题，把自己当作文中的孩子，讲一讲他为父母讲述的故事。对学生的问题进行梳理，提出这节课的学习任务。二、出示目标　1、有感情地朗读课文。　2、了解父母在聆听孩子讲惊险故事时的心情，进而达到学生心灵与人物心灵的沟通和融合。三、重点（考点）体会父母在孩子讲述过程中的心境变化，品味父母对孩子的关爱之情。四、难点学习作者用心理描写刻画人物形象的方法。五、第一次“先学后教”——比：自学指导1：（一）默读课文，思考：在孩子讲述这个故事的过程中，父母的心境是怎样的？勾画出相关的词语或句子，并在旁边写下自己的感受。1.讲故

5、事前和孩子发现鸟窝决定爬树时：抓住父母的不同表现，体会父母之爱的表现方式不同却同样对孩子充满关心。2.孩子开始爬树时：抓住“战战兢兢”、“一声不响”、“心脏都停止了跳动”等词语，体会父母因孩子处于险境而担忧和紧张的心情。3自由谈读父亲幻觉中出现的景象产生的体会。（二）精读第15自然段，想象父母之间的对话，深化对父母给予孩子关爱的认识。（板书呵护好奇心和爱心）1.思考：屋里的气氛为什么严肃？父母交谈了什么？42.交流、体会父母对孩子爱心好奇心的呵护和对他无私深沉的爱。六、第二次“先学后教”——内容分析自学指导2：（15分钟）教师指导重点　　　　　（一

6、）、小组合作讲述完整的课文中的故事，还原课文的内容。1．布置合作任务：小组合作，可以用角色扮演、画外音重现等方式展现孩子讲故事、父母听故事的过程，注意孩子和父母心境的变化。（课件出示学习提示）2．小组表演，再现故事的场景。（二）、总结学文收获，留存学习记忆。1.深入思考：孩子“只想把那只还没有长出羽毛的小鸟的形象深深保存在记忆之中”，学完课文后什么留在了你的记忆之中呢？2.从故事情节、结构特色、人物形象、字词积累、情感表达等多角度谈收获。（课件出示问题与提示）个案七、当堂训练（不低于15分钟）一、回答想一想，当孩子讲爬树的过程时，孩子的心境是怎样的

7、？父亲和母亲的心境又是怎样的？在课文中找出相关词语读一读，说说体会。二、朗读全文：结合课文最后一段，猜想一下父亲和母亲会谈些什么呢？写在采蜜集本上。。八、板书设计九、反思17、金翅雀开始讲述结束呵护好奇心和爱心4