六年级语文下册教案-4.1金翅雀▎冀教2001课标版

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1、《金翅雀》教学设计教学目标：1、通过孩子的语言、动作描写，感受孩子对自然的好奇之心以及对美好事物的纯真之爱。 2、体会父母在孩子讲述过程中的心境变化，品味父母对孩子的爱。 3、学习作者运用心理描写刻画人物的方法并体会作者用词精准、恰当。教学重难点：1. 通过品词析句体会孩子纯真的爱以及父母对孩子的爱。2．学习作者运用心理描写刻画人物的方法。教学准备：《一颗小豌豆》PPT教学过程：第二课时一、回顾导入 师：上节课我们初步学习了《金翅雀》一课，还记得文中的孩子为父母讲了一件什么事吗？用简单的话说一说。(发现鸟窝---艰难爬树---发现、亲吻鸟蛋---放回鸟巢)孩子给父母讲述了自己发现金翅雀窝最后放

2、回孵出的小金翅雀的经历，孩子在讲述过程中，孩子、父亲、母亲的心情各是怎样的的呢？这节课咱们一起走进这一家三口的内心世界，去聆听他们的心声。【设计意图：理清文章思路】二、细读课本，感悟爱1.思考提示：默读课文，在孩子讲述这件事情的过程中，孩子、父亲、母亲的心情各是怎样的呢？为什么？勾画出相关语句，认真地读一读，并说说你从中体会到了什么，和你的小组同学交流一下。(围绕中心话题，默读课文，勾画相关语句。小组交流)开始讲述 片断一：一家三口人正在不声不响地吃饭，孩子突然开口说：“我找到了一个鸟窝！”母亲抬起头，瞪大黑黑的眼睛。父亲像往常一样心不在焉，连听也没有听到。也许是为了回答询问的目光，也许是为了

3、引起父亲的注意，孩子又重复一句：“我找到了一个鸟窝！”父亲总算抬起沉重的眼皮，也开始聚精会神地听儿子说话。）孩子：“我发现一个鸟窝！”重复“我发现一个鸟窝！”(体会孩子的高兴、兴奋)母亲：（抓住“瞪”字体会父母对孩子的关注。）父亲呢？为什么一开始“心不在焉”？可能父亲觉得很平常，没有什么了不起。也可能因为太累了。儿子太渴望父母一起倾听时，抓住“聚精会神”体会父亲虽累但为了孩子高兴也开始关注孩子。指导朗读发现鸟窝（片断二：孩子高兴了，指手画脚地讲起来。他说，今天下午在赶着羊回家的路上，看见一只金翅雀从一棵大白松树的树冠里飞出来。他看哪，看哪，在浓密的树枝里搜寻，终于在高处一根树杈上发现有一团乌黑

4、黑的东西母亲把儿子的话句句吸入心田，还用整个心灵吻着可爱的宝贝，父亲则又开始吃饭了。）孩子：（引导学生从“指手划脚”体验那份高兴的心情，从“看呀看呀...终于”等词体会孩子的好奇心。）指导朗读。母亲：引导学生从“吸、吻”体会母亲对孩子深切的爱。艰难爬树（片断三：孩子一直往上爬，巨大的松树又粗又高，他先用胳膊抱住，接着两条腿尽量往上蜷，最后才停下来，四肢牢牢抓住坚硬的树皮。就这样，他那小小的身子紧紧贴在树皮上，慢慢地往上挪动着。用了很长时间，他才爬上去，中间不得不在结实的树杈上休息了三次。现在只能靠手，因为前面都市脆弱的新枝了。）抓住孩子一系列的动词如：贴、挪、抱等词语体会孩子爬树的艰难，理解孩

5、子此时的心情是怎样的？你体会到了什么？有感情地朗读体会写作方法的不同：从8、9小节的描写中体会到了什么？（引导学生体会叙述者的转换和场景的转换）（片断三：父亲和母亲都惊呆了，谁也没有吱声。就这样，两个人战战兢兢、一声不响地让儿子爬到树上，爬上树冠。这时，孩子用两只天真的眼睛看到了鸟蛋—窝里仅有一个鸟蛋。听到这里，父亲的心脏都停止了跳动，完全忘记了儿子在什么地方，似乎还在高高的树巅，紧挨着天际，完全忘记了他的脚踏在地上，无须两只胳膊小心翼翼地附着树枝。突然，两个人看见孩子身子一斜，从高处，从松树顶上栽下来，掉在硬邦邦的地上。）（引导学生从“惊呆、一声不响”理解父母的担忧。有感情地朗读）为什么这么

6、担忧孩子，父母却没有打断？（理解父母对孩子的尊重与理解。）发现、亲吻鸟蛋(片断四:孩子仍饶有兴趣地说着。他站在树巅，完全不曾意识到飘在空中、面临深渊的可怕。他拿起鸟蛋，情不自禁地吻了它一下。蛋壳得到孩子嘴唇上的这点热气，突然从中间裂开了，里面露出一个还没有长羽毛的金翅雀。随后，他满怀怜爱地把小鸟放到毛茸茸的鸟巢里，从树上下来了。他心境坦然，非常高兴，因为他发现了一个鸟窝，发现了一只可爱的金翅雀。)（引导学生理解“情不自禁地吻”、“满怀怜爱”等词语中所蕴含的情感。）放回小金翅雀为什么孩子的心境如此坦然？（好奇心得到了满足；把小金翅雀又放回到自然中，对小金翅雀爱的坦然。）【设计意图：以中心话题作为

7、引领，使学生从读“文”，到悟“情”，再达到与作者情感的共鸣，循序渐进，始终走在追寻“爱”的路上。使“真爱无言”的单元主题，在本文的学习过程中得到最完美的诠释。充分的小组交流、全班交流，可以共享、丰富、扩充自己的读书收获。】三、精读课文最后一段，猜测故事情节。指名朗读最后一段。引导体会父母的心情。孩子的兴奋和安全并没有让他们释然，严肃的气氛是因为担忧的心还没有彻底从刚才的惊险中平息，体会爱之深切。引