[精品]探讨初中物理实验教学的实效性.doc

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1、探讨初中物理实验教学的实效性探讨初中物理实验教学的实效性摘要物理是一门以实验为基础的学科，物理的概念、定理、定律都建立在大量的实验和实践活动屮。实验课是提高学生科学素质、提高物理课教学实效性必不可少的重要手段。在物理教学中，教师要发挥引导作用，调动学生学习的主动性，激发学习热情，让学生掌握实验仪器的构造、工作原理、使用方法，培养学生团结协作、能独立完成实验报告能力，指导学生开展课外小实验及小制作。关键词初中物理实验教学实效性实验手段中图分类号：G424文献标识码：AExploretheEffectivenessofJuniorHigh

2、SchoolPhysicsExperimentTeachingLUXiuping(BeijingNo.105MiddleSchool,Beijing100081)AbstractPhysicsisasubjectbasedonexperiment,theconcept,theorem,lawofphysicsisbasedonexperimentandpracticea1otof.Theexperimentalcourseistoimprovestudents'scientificquality,animportantmeanstoi

3、mprovetheteachingeffectofessentialphysicsclass・Tnphysicsteaching,teachersshouldplaya1eadingrole,tomobilisestudents'1earninginitiative,enthusiasmforlearning,structure,workingprinciple,usingmethod,1etthestudentsmastertheexperimentalapparatus,tocultivatestudents'unityandco

4、operation,canindependentlyfinishtheexperimentreport,guidingstudentstocarryoutandsmal1productionextracurricularsmallexperiment・Keywordsjuniorhighschoolphysics；experimentteaching；effectiveness；experiment笔者曾经认为在物理课教学中，把做个有趣的实验作为教学环节的有效辅助手段，就是为了培养学生操作技能、提高学习兴趣、调节课程气氛。认真研读了新

5、课标后，有了这样的理念：从生活走向物理，从物理走向社会。通过探索物理现象，揭示其中的物理规律，并能应用于生产生活实际，达到培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。我经过反思，开始转变实验观，对实验教学有一个更加全面和科学的认识，意识到实验教学具有独特的索质教育功能。如何更好地体现物理实验课的实效性，根据这些年积累的教学经验，笔者认为从以下儿方面进行：1对实验仪器的构造、工作原理、使用方法要掌握初屮物理新课标要求“学会正确使用仪器进行观察、测量和读数”，必须让学生了解所使用仪器的构造、原理、用途，掌握仪器的量程、使用

6、方法和使用规则，且熟练地、正确地读数，常用仪器有：刻度尺、量筒、秒表、天平、温度计、弹簧测力计、压强计、密度计、滑轮、凸透镜、凹透镜、电流表、电压表、滑动变阻器、电阻箱、电能表等。（1）在使用测量仪器前通常都要“校零”、“调平”,例如使用弹簧测力计、电流表、电压表前要“校零”，使用天平、杠杆时，先要“调平”，否则测出的数据误差大，不准确。因此必须使学生养成使用基本测量仪器前“校零”、“调平”的习惯。（2）刻度尺、量筒、秒表、天平、温度计、弹簧测力计、电流表、电压表这类测量仪器都有一定的量程、最小分度。必须要求学生在使用仪器前，搞清仪器

7、的量程，选用适当量程，避免超量程而损坏仪器，了解最小分度，以免读错数据。（3）要学会正确读数。例如：经常不使用刻度尺的0刻度线起读数，要估读到最小分度的下一位，从量筒上读数吋，视线应与液面保持相平，天平的测量结果应该祛码加游码。（4）了解仪器的构造原理，便于理解其工作原理。例如：滑动变阻器的工作原理是通过改变接入电路的电阻丝的长度来改变电流的，因此连入电路吋应遵循“一上一下”原贝U，同吋接下面相当于一个定值电阻，同吋接上面两个接线柱，相当于接根导线，都不能起到改变电流的作用；天平是根据杆杠的平衡条件制成的，因此使用前和秤量时都要做到横

8、梁保持平衡；温度计是利用液体的热胀冷缩性质制成的，测量液体温度时,温度计就不能离开被测液体读数。2体现教师的引导作用，调动学牛学习的主动性，激发其学习的热情做物理实验的过程中，教师首先要做好引导与演示工作，避免学生很茫然