《学校的人际关系》PPT课件.ppt

《《学校的人际关系》PPT课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第十三章学校的人际关系第一节概述西南大学周钦江你曾经感到过孤独吗？你害怕与人交往吗？你有很多朋友吗，有多少交情很深的朋友？你与异性相处得很好吗？怎样提高社交技巧？一、什么是人际关系心理学眼中的人际关系：是一种心理上的关系（喜欢、憎恶、亲密、疏远、尊敬、蔑视……）。有认知成分、感情成分、行为成分（三种成分是相互联系、不可分割的）。心理距离与人际关系亲者近，疏者远。朋友、我敌人，他二、人际关系的类型正式团体非正式团体（每个人都处于一种非常复杂的人际关系中，既有正式的团体人际关系，又有非正式的人际圈子，二者互相交织）二、人际关系的类型家庭关系：人际关系始于家庭关系自我参照效应:中国人的自我包含母

2、亲成分亲密关系：友谊与爱情。三、影响人际关系的一般因素1.人际交往因素交往目的：被他人接纳、影响他人、情感满足。依恋：无论婴儿还是成人都需要依恋的对象社会交换理论：收益最大化公平理论：人们对关系的满意程度取决于成本与收益的平衡。三、影响人际关系的一般因素1.人际交往因素交往工具：语言的、非语言的（表情、动作）三、影响人际关系的一般因素1.人际交往因素交往情境：不同的情境规定了相应的社会角色。经典实验：斯坦福监狱实验社会角色（情境）对人们行为的影响（斯坦福监狱实验）三、影响人际关系的一般因素时空接近性：“近水楼台先得月”、“一回生，二回熟”。Festinger的大学生公寓实验纯粹暴露效应（简

3、单暴露效应，mereexposureeffect）：RobertZajonc三、影响人际关系的一般因素相似性与互补性：相似还是相反更具魅力？三、影响人际关系的一般因素特质因素：那些性格因素是有利于人际交往的，哪些是不利的呢？你合群吗：16PF——乐群性1、有度假机会时，我宁愿；A去一个繁华的都市B介乎A与C之间。C闲居清静而偏僻的郊区。2、在工厂中，我宁愿负责；A机械组。B介乎A与C之间。C人事组。3、在阅读时，我宁愿选读：A太空旅行。B不太确定。C家庭教育。4、我宁愿是一个：A管森林的工作人员。B不一定。C中小学教员。5、每逢年节或亲友生日，我：A喜欢互相赠送礼物。B不太确定。C觉得交换

4、礼物是麻烦多事。6、如果薪水待遇相等，我宁愿做：A一个化学研究师。B不确定。C旅行社经理。7、我更愿意做一名：A商店经理。B不确定。C建筑师。8、如果薪俸相等，我宁愿做一个：A律师。B不确定。C飞行员或航海员。9、为了培养个人的兴趣，我愿意参加：A摄影组。B不确定。C辩论会。10、我宁愿：A负责领导儿童游戏。B不确定。C协助钟表修理。三、影响人际关系的一般因素外表吸引力：“人不可貌相”还是“长相决定命运”？庞统的不幸：与权施礼毕，权见其人浓眉厥鼻，黑面短髯，形容古怪，权便不喜。玄德见统貌陋，心中不悦。小结第十三章学校的人际关系第二节学校中的基本人际关系教师应在学生面前树立怎样一种形象？爱情

5、是什么，它跟友谊有什么区别？怎样简便客观地了解一个团体内的人际关系状况？一、师生关系师生人际关系的特点：领导与服从民主与合作关爱与依赖学生应该随时围着教师的指挥棒转吗？一、师生关系影响师生关系的因素：交往情境：认知差异：对教育本质的不同认识可能导致不同的教育方法。二、学生间人际关系中学生友谊的特点：关心与帮助重情轻利信任与尊重兴趣相投引导中学生的友谊走向健康亲密的人际关系是否健康呢？人生四大悲哀：幼无良师，少无良友，壮无实事，老无令名健康的人际关系是指既有助于维持和促进人们当前的生存和幸福，也有助于维持和促进未来的生存和幸福的人际关系。二、学生间人际关系什么是爱情？问世间，情是何物，直教生

6、死相许。天南地北双飞客，老翅几回寒暑。欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。君应有语，渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去。横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。天也妒，未信与，莺儿燕子俱黄土。千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁丘处。爱情的本质：与性和婚姻相关，充满激情，强烈的排他性。爱情的类型色轮理论：情欲爱、游戏爱、伴侣爱、现实爱、占有爱、奉献爱三角理论：亲密、激情、承诺成人依恋理论：安全型、多虑型、恐惧型、超脱型你的爱情观是哪类?简版爱情态度量表（节选）我们的爱情是最好的，因为它产生于长期的友谊。我相信我对伴侣所隐瞒的那些事情并不会对他/她造成伤害。说实在的，我

7、们的爱情暂时首先考虑的是彼此关心。我总是努力帮助我的伴侣度过困难时期。当我的伴侣漠视我时，我会觉得浑身难受。中学生异性交往中学生异性交往的特点：受环境氛围、自身认识的影响较大。网易新闻：南京某中学规定男女生之间需保持44厘米距离，以防止男女同学之间“产生冲动行为”。学生间的人际接纳和排斥年级的影响个人的特点校园暴力：不容忽视的问题三、学校人际关系的测量社会测量法：社会测量法的基本原理社会测量法的程序实践操作：请几名同一个