《使用文本框规划报刊的版面》教学反思.doc

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1、《使用文本框规划报刊的版面》教学反思任金龙本节课是宁夏教育厅教研室编著的七年级（下）信息技术课《使用文本框规划报刊的版面》一课，根据学情分析我将本课分为两课时来讲。第一课时：插入和美化文本框，第二课时：给文本框设置无边框和无填充色、给文字套文本框及文本框的超级链接。本节是第一课时：插入和美化文本框。在文字处理模块中使用文本框规划报刊的版面是每个学生在初中阶段必须掌握的，这堂课很关键，而且它又是本节的难点，经过讲课之后，我对自己的教学进行了反思。一、巧妙设疑，力求出新。（成功之处）人民教育家陶行知先生从自己丰富的教育经验得

2、出：“学生有了兴趣,就肯用全副精力去做事，学与乐不可分”。所以我在教学中，没用以往两张不同的电子报刊进行对比的方法引入课堂，而是采用学生最熟悉的并H经常做的“手抄报”引入新课，设置问题，引导学生说出在手抄报中文本框的作用是什么，使用文本框的目的引出在制作电子报刊时，我们也使用文本框來规划报刊的版面。这样可以让学生进一步明白版面设置在制作电子报刊中的重耍性。二、任务驱动与鼓励发现并进，评价交流贯穿课堂。（成功之处）这节课我主要釆用任务驱动法、自主探究学习法、学生演示法，学生评价相结合的教学模式。信息技术教学大纲明确提出：知

3、识与技能的传授应以完成典型“任务”为主。因此，本课是带领学生进入一个“手抄报”到“电子报刊”制作的情境，在教师的指导下和学生自主探究学习下接受一个个任务，结合美术教育和信息技术教育的课程整合，让学生运用所学知识，自己动手，有机结合本课的各种操作，以任务驱动法的方式完成本节课的内容，使教学内容合理流动，水到渠成。在教学屮，启发、诱导、评价贯穿始终，充分调动学生的动手积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使学习过程达到生动、有趣、高效。三、缺乏课堂评价反馈。（不足之处）本节课的不足之处也有很多。例如

4、课堂上由于时间的限制，学生的作品往往显得还比较粗糙，对同学的互评、教师的点评不能在课堂上及时的修改。由于采用评选的方式，部分能力较差同学的作品不能得到展示等。“反馈”做得不够，最起码应让学生自己给自己打打分，自我评价一下看看学得怎么样。应在今后的授课中加以改进。四、与学生一起完成板书，分享快乐。（学生创新参与）以往我们的信息技术课的教师大多没有板书，喜欢用PPT代替，节省时间。学生认为一个层次清晰，赏心悦目的板书更能吸引他们的眼球。所以上课时他们在黑板上画了一棵苹果树，把本课的知识点做成了苹果，随着教学的进行，学生把苹果

5、（写上知识点）放在树上，最后成了一棵知识树，课堂结束时我采用这棵知识树进行小结本课的教学内容。这样不仅能激发学生兴趣，启发思维，丰富想象，强化记忆，对本节课的知识也进行了系统的梳理。五、把握教材，提升自身的素质，做一名合格的信息技术教师。（教学启示）信息技术课是一门新兴学科，在教学上，很多老师在不断的尝试、探索，寻找科学的方法，追求理想的效果。作为信息技术学科的一名教师，我为它的发展做着坚实的努力。但是由于自身的素质，我还是有一些缺点:①教材把握程度不够。②在整堂课中还是由于经验不足，致使在环节中的过渡语言，还欠严密。③

6、在计算机教师向信息技术教师转轨方面，做的也不到位，需要不断的学习研究，才能提升自身的素质，争取做一名合格的信息技术教师。