关于2018年初中学业水平考试后期备考工作的建议.doc

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1、关于2018年初中学业水平考试后期备考工作的建议初中学业水平考试后期复习，是备考工作的重要一环，是冲刺前的攻坚阶段,是初中学生学业考试取得优异成绩的关键。这一阶段的复习，时间虽短，但任务很重，作用极为重要。为进一步抓好后期复习，增强复习工作的针对性和实效性,提高复习效益，现提岀如下建议。—、基本思路后期复习阶段的思路是：以学生综合能力的提高为主线，着力提升学生综合运用知识解决实际问题的能力。任务是“专题引领，提取重点，模拟考练，提升学生的问题变异能力和发散思维能力”。要突出重点，强化考点，找准切入点，抓住

2、关键点，以专题复习为载体，建构多维知识体系，引领学生全方位的对知识再认识，能力再提升。二轮复习以“讲（讲考点）一练（练考点）一查（针对评分标准查找得、失分表现及原因）一纠（对易错易混点给出纠错的规律、方法，用1至2次的针对性训练强化巩固）”为基本方法。回扣阶段以“收网（回扣整套试题，模拟训练）〜找漏（找到失分点，失在什么地方）〜补点（针对失分点，找到提分点）〜提分（会的做对不失分）”为复习重点。二工作要求1•统筹安排，科学调度。①立足实际，依据各学科特点，科学调控复习的时间和进度，打好班级、学科两个团体战

3、。每个学科要制定后期复习的计划，抓好学生的后期管理。对所有考生要制定不同的帮促计划，'‘量身定衣”的为每一个学生制定奋斗目标和复习计划。②要根据各学科特点，安排好复习的时间。就学科来说，根据复习的形式科学的划分好时间安排，每一阶段要解决什么问题，这个问题如何解决，做到有条不紊，目标明确。③根据季节特点，科学安排好上课和休息时间，收到最大的上课和休息效益。特别是学生的休息一定要周密设计和安排。树立“休息也是学习”、“休息也是竞争”的意识。④抓好班级文化建设。开好主题班会，每一个学生都要写出“我能提高或我能进

4、步的10条理由”，制定“10条措施”，张贴上墙。学校要张挂富有激励性的标语、条幅，深化、细化迎考氛围。2•考点引路，总结规律。二轮阶段的复习是专题复习，要题题紧扣考点，教师的讲要句句紧扣考点。①选有目标。所讲、所选的题一定是针对中考考点的。一定要选准题，选好题，教师会编题。坚决避免不分好坏、拿来就做的现象。②练有实效。要针对考点去练。在这个方面，一定要解决练什么、怎样练的问题。这个问题不解决，练是没有用的。要“三练三不练”，即练考点，练学生掌握不了的考点，练学生的解题思路；不是考点的不练，学生已会的不练，

5、练了也不会的不练。③讲要点津。在练的基础上讲。教师的讲要讲在点子上。要解决讲什么和怎样讲这个问题。要在练的基础上讲，在了解学情的基础上讲。所讲的一定是掌握不了考点，重点根据学生的思维障碍，讲原因，讲病根，讲解题的技巧和规律。千万不要眉毛胡子一把抓。在这个时候，“三讲三不讲”就显得尤为重要。讲学生理解不了的问题，讲归纳不了的问题，讲运用不了的问题，不讲过易的问题（学生通过看书、做题自己能解决的问题），不讲过难的问题（超越《考试说明》和讲也不会的问题），不讲过偏的问题。坚决避免对答案的现象。一定要让学生上黑板

6、。通过让学生上黑板了解学情，讲才有针对性。每一个考点要给学生总结岀规律方法。④评要到位。整个二轮复习，要一天一总结，一周一点评，用好“‘1+1’自查自纠表”。各学科要在备课组长的带领下，对复习一天一总结，重点反思这一天解决了什么问题，还有什么问题没解决，查找原因，制定第二天的复习方法；每一堂课要制定一个硬指标，即每一堂课至少要解决三个问题，发现三个问题。学科组和年级每周要重点反思和总结这一周解决了什么问题，还有什么问题没解决，制定解决问题的思路和下周复习要求。3•以学为主，讲练结合。后期复习要进一步优化课

7、堂教学，提倡教师的创造性劳动。教师必须认真备课，形成规范的课时教案，科学地、有创造性地使用两案，而不是机械地照搬。课堂教学要落实以学为主的教学原则，做到学导并重、讲练结合。要着重处理好以下三个方面的问题：一是课堂容量问题。提倡增加课堂容量，但不是追求过多的讲、过多的练，而是要增大学生的思维容量，使学生思维的时、量、度达到最大。二是学生的主体地位问题。学生的主体参与意识和主体参与程度是课堂教学效率和质量的决定性因素，使学生能够主动学习、自主学习既是教师的艺术之所在，也是教学成功的关键所在。三是讲与练所占时间

8、的比例问题。后期复习很容易出现“满堂灌”或“放羊式”的现象，这些都不利于学生学懂、会用，各学科要根据自己的实际情况，合理分配好讲与练的时间，做到以练为主、定时定量、训导并重。复习中要题题紧扣考点，教师的讲要句句紧扣学生暴露的问题。①选题科学，练有实效。一定要解决练什么、怎样练的问题。这个问题不解决，练是没有用的。教师要在选题上下功夫，要求做到“选题精要、组题科学”，要“三练三不练”，即练考点，练学生掌握不了的问题，练学生的解题