英语连读规律.ppt

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1、肃宁县小学英语教师口语培训教师进修学校马素坤1、句子的连读soundlinking2、句子的重音、节奏和语调（StressRhythmIntonation）3、小学英语教师课堂用语连读soundlinking在连贯地说话或朗读时，在同一个意群（即短语或从句）中，如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾，后者以元音音素开头，就要自然地将辅音和元音相拼，构成一个音节，这就是连读。连读时的音节一般不重读，只需顺其自然地一带而过，不可以加音，也不可以读得太重。如：notatall这个短语。连读时听起来就像是一个单词。注意：连读只发生在句子中的同一个意群中。英语连读的条件；(不完全爆破；浊化；弱读

2、；英音和美音差异）一.连读的条件：1.相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重。(1)“辅音+元音”型：连读在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。eg.I’m~an~Englishboy.It~is~an~oldbook.Letmehave~alook~at~it..Put~it~on,please.Not~at~all.  Pleasepick~it~up.2.“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，

3、这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。eg.They’remyfather~andmother.Ilookedfor~ithere~andthere.There~isafootballunder~it.There~aresomebooksonthedesk.Here~isaletterforyou.Here~arefour~eggs.Butwhere~ismycup?但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。Theblackcloudsarecomingnearerandnearer.（nearer与and不可连读）3.“辅音+

4、半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。eg.Thank~you.Nicetomeet~you.Would~youlike~acup~oftea？Could~youhelpme,please?“音的同化”—常把/d/+/j/读成/dʒju:/，didyou成了/dʒju:/，wouldyou成了/dʒju:/，couldyou成了/dʒju:/。另外，常把∕t∕+∕j∕读成∕tʃju:∕，meetyou读成  ∕tʃju:∕dʒ4.“元音+元音”型连读:如果一个单词以元音结束，而下一个单词以元音

5、开始的话，两个元音之间用一个滑音【j】或【w】连在一起。如果单词以【u】或【u：】结束，嘴巴会处于向前的位置，因此会很自然地用【w】音与下一个元音连读。而在发完【i】后，嘴巴往回收，正好发【y】的滑音连读。所以，如果前面的元音是【i:】【i】【ei】【ai】【ɔi】，那么要在两个元音之间隐隐约约增加一个音/j/。如果前面的元音是【u:】【u】【əu】【au】，那么要在两个元音之间隐隐约约增加一个【w】音。eg.I~amChinese.Let’sgoonatrip.May~Ihelpyou?Canyousay~it?Let’sdo~it听音练习Radiobeontimeblueont

6、opSayitmayIweighitupclueinBlewawaywhoelseplayaroundStayupseeitthroughflewoutKnewitmyonlychildtheearlybirdVeryinterestingdayinanddayoutIamyouaresheisgooutToooftentryittryagainthrowawayNowayseeoffhowoldnoend5.当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。Is~ita~hatoracat?（hat与or之间不可以连读）There~is~

7、agoodbookinmydesk.（book与in之间不可以连读）Canyouspeak~EnglishorFrench?（English与or之间不可以连读）Shallwemeetat~eightortentomorrowmorning?（meet与at，eight与or之间不可以连读）二.失去爆破:Lossofexplosion6个爆破音有3对/p/，/b/;/t/，/d/;/k/，/g/失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情况下，只须做出发音的准备，但并不发音