高校图书馆开办“一日一题” 专栏的探讨.doc

《高校图书馆开办“一日一题” 专栏的探讨.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高校图书馆开办“一日一题”专栏的探讨景晓平〔河北省张家口市教育学院图书馆邮编：075000〕［摘要］高校图书馆充分利用网络资源信息，开办“一日一题”专栏的服务方式，变被动服务，为主动服务的新尝试。［关键词］高校图书馆、独特服务OnDiscussionoftheUniversityLibraryofaDailyPractice^JingXiaoping(ThelibraryoftheEducationCollegeofZhangjiakou,HeBeiProuince,Zhangjiakou075000)［Abstacts1Makingfulluseofthenetworkinformati

2、onResources,university1ibrariessetupafeaturingcolumnas"DailyPractice”aimingatchangingstudent'passivelearningintopositiveone.［KeyWords］Thespecia1serviceprovidedbyuniversity1ibraries.现代图书馆是保存文化遗产，开展社会教育；传递科学情报；开发智力资源的“知识宝库”。然而，读者服务工作是图书馆的第一线工作，是联系读者与图书馆的窗口和纽带。随着读者自身素质的提高。图书馆已成为人们文化生活屮的重要纟R成部分。因此，改革图

3、书馆传统、低效、单一的服务方式已迫在眉睫。高校图书馆如何根据木院的性质和专业特色，积极介入校园文化生活，充分利用文献优势的信息服务方式，使图书馆成为校园文化活动的重要阵地。笔者对我院图书馆，为进一步完善读者服务开办“一日一题”专栏，变被动服务为主动服务形式，在此作一探讨。1.突破传统服务方式，变被动服务为主动服务。目前，大部分图书馆的服务方式，还是采取等待读者上门借阅和网络化杏询等工作方式为读者服务。当今，由于知识更新的速度加快，为此，图书馆怎样拓展科技服务领域，大部分图书馆都已开展自动化网络信息服务。为读者提供多层次，有价值的参考咨询服务，满足读者对知识的需要。主动利用书刊资料和网络信息

4、为读者提供多层次的参考咨询服务。为此,我院图书馆在正常开馆工作以外，针对木院的专业性质和特色，采取一种独特的服务方式，配合院方目标教学，进一步促进学生们的学习风气，激发学生们的思考能力，重复记忆课堂上学过的知识，对此，我馆安排一名专职人员，通过网络信息，由智能软件完成的自动化信息推送服务模式，应用信息推送技术建立的网络传播站，也就是网络信息传播系统，在通过智能化的代理器从环球上不断地取冋用户所需的专业信息，将信息进行分类，从2004年3月开始，每天上午10点以前，设置在图书馆门前、饭堂内、水房门前等处办起了不同专业、不同年级“一日一题”专栏，试题答案在第二天的栏头写出，备科试题轮流出现，几

5、年级的学生都能接受。这种独特的服务方式，学生们在打饭排队时可以重温所学专业知识；打水时；到图书馆门前时等都能在醒目的地方学到重点的专业知识，有的学生已形成了习惯随身携带笔记木和笔，都将每天的试题和答案抄上，有的学生是三个一群、两个一伙互相进行探讨标准答案，课余时间校园内掀起专业知识“小问答”的热潮。通过二个学期的工作实践，我馆将学生中喜欢看板报的人数，起到什么效益，存在哪些不足等情况，在部分班级进行了具体调查统计。2.设定目标、启发兴趣（见表2.1）表2.1观看时间-II看二LI看三II看四LI看五L1看不看观看人数198651724638%52.817.34.56.416.82.1调杳总

6、数375人3.引导思路、检杳效果对于收到效益的情况，我们从去年上学期基础部生理系这一专科的班级的考试成绩，和开办“一口一题”专栏前后两学期的考试成绩，在主科老师的配合下并做了调杏比较。（参见表3.1、3.2）2003年生理医学考生成绩一览表表3.1数也<平均分数%%%%%医20EEELdFFR医21一ELdLdEEEEEEFBHwwH752004年生理医学考生成绩一览表表3.2平均分数%%mEHHHsEsEo8E294E2421i22o2H4sss28s□EE□BBHEEE1£84.独特服务方式、营造和谐共识通过两个学期部分班级考试成绩的摸底调查，并在18个班级学生中征求了大部分同学们的意

7、见。同学们一致反映说：“一口一题”专栏，这种辅导形式办的非常好，不仅促迹了同学们对专业知识的兴趣，'而且还能提前学到未开办的有关专业知识；使我们进一步的巩固了老师讲过了知识，对一些专业知识增强记忆有很大的帮助；“一口一题”能启发我们学生开发智力。巩固知识、扩大知识面；“一LI一题”丰富了课外文化、检验了我们所学的知识，营造高雅和谐的信息服务氛围。这些都是学生们发自肺腑的感受，并且也提出了很多宝贵意见，即是否今后每块专栏上