力的平衡(受力分析).ppt

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1、第三节力的平衡第五章力与平衡（受力分析）龙门中学物理组苏朝晖10/5/2021重力弹力静摩擦力滑动摩擦力产生条件大小方向作用点温故知新10/5/2021（1）重力产生：物体在地面上或地面附近，由于地球的吸引而使物体受到的力方向：竖直向下大小：G=mg作用点：重心。形状规则、质量分布均匀物体的重心在其几何中心。用悬挂法可以找薄板状物体的重心。10/5/2021（2）弹力产生条件：接触、发生弹性形变方向：作用在使之发生形变的物体上，与接触面垂直（点接触时，垂直于过接触点的切面）指向恢复原状的方向。常见的弹力：弹簧的弹力、绳的拉力、压力和支持力大小:弹簧

2、的弹力大小遵守胡克定律F=kx注意:有多少个接触面就有可能有多少个弹力.弹力的确定可用假设法10/5/2021（3）摩擦力产生条件：接触面不光滑、相互接触并发生挤压、发生相对运动或有相对运动的趋势方向：沿接触面，与相对运动或相对运动趋势的方向相反大小：滑动摩擦力f=μN静摩擦力f、最大静摩擦力fm可由二力平衡求，在近似计算时，fm近似等于f注意:有多少个弹力就有可能有多少个摩擦力；静摩擦力的确定用假设法10/5/2021怎样进行受力分析呢？10/5/20211、明确研究对象（方法：隔离法．整体法）。2、受力分析的顺序：（1）先分析重力（方向总是竖直

3、向下）（2）接着分析弹力（用假设法判断）（3）再分析摩擦力（用假设法判断）（4）最后分析外力(外力可以方向不变地平移)分析物体受力的一般程序：10/5/2021接触挤压?拉伸?是弹性形变?有弹力作用点方向大小一弹力分析完毕还有接触处无弹力相对运动(趋势)无摩擦力分析摩擦力是无无无是有10/5/20211、明确研究对象，即明确分析哪个物体的受力情况。1）不要找该物体施加给其它物体的力。2）不要把作用在其它物体上的力错误的认为通过“力的传递”作用在研究对象上。研究对象为C。ABCCGFFB注意点10/5/20212、隔离研究对象。将研究对象从周围的物体

4、中隔离出来，并分析周围有哪些物体对研究对象施加了力的作用。特别注意：没有施力物体的力是不存在的，这样可以防止漏力和添力ABC假设我们分析物体A。AGAFA假设我们分析物体B。BGBFA′FB假设我们分析物体C。CGCFCFB′10/5/2021水平面竖直面倾斜面题型：分类静止运动10/5/2021水平面静止于水平地面上的物体NGFGNf010/5/2021粗糙光滑GNfGN比较在水平地面上运动的物体10/5/2021FvGN物体在水平面上向左运动f物体在水平面上向右匀速运动FvGNf变式10/5/2021vGN随传送带一起向右匀速运动GN传送带由静

5、止开始起动f如果一个力的方向难以确定,可先假设这个力不存在,观察所研究的物体会发生怎样的运动,然后审查这个力应在什么方向时,研究对象才能满足给定的运动状态.拓展10/5/2021v随电梯匀速上升刚踏上电梯的瞬间vGNGNf0拓展10/5/2021竖直面匀速下滑FGf0FN接触面粗糙静止静止匀速下滑vFGfFN比较10/5/2021倾斜面GNfGNGNfGNf（1）物体静止在斜面上（2）物体沿光滑斜面下滑（3）物体沿粗糙斜面下滑（4）物体沿粗糙斜面上滑10/5/2021GTNGT球光滑比较悬挂起来的物体10/5/2021分析物体受力的一般程序：2、受

6、力分析的顺序：（1）先分析重力（方向总是竖直向下）（2）接着分析弹力（用假设法判断）（3）再分析摩擦力（用假设法判断）（4）最后分析外力(外力可以方向不变地平移)3、注意：①不要把研究对象的受力与其它物体的受力混淆②在分析各力的过程中，要找到它的施力物体，没有施力物体的力是不存在的，这样可以防止漏力和添力1、明确研究对象（隔离法.整体法）。课堂小结明对象选方法分析力再验证10/5/2021课堂检测GNf10/5/20211、在水平桌面上叠放着木块P和Q，水平力F推动两个木块做匀速直线运动，如图，下列说法正确的是（）A.P受到3个力的作用,Q受4个力

7、的作用.B.P受到2个力的作用,Q受5个力的作用.C.P受到3个力的作用,Q受5个力的作用.D.以上说法均不对.VPQF分析:PQGPF1GQF1′F2FF3B10/5/20212、如图，一木块放在水平桌面上，在水平方向共受到三个力的作用，即F1，F2和摩擦力的作用，木块处于静止状态，其中F1=10N，F2=2N，若撤去力F1，则木块在水平方向受到的摩擦力为（）。A.10N的滑动摩擦力,方向向左B.10N的静摩擦力,方向向右C.2N的滑动摩擦力,方向向左D.2N的静摩擦力,方向向右F1F21)F1F2FF+F2=F1F=F1-F2=10-8N=2N

8、2)撤去F1后:F2FF2=F=2N＜8N∴选DD10/5/2021GNT1T2f细心全面几个弹力？还有力么？课后思考10