学前儿童数学教育高职学前 资源包 小班1和许多高明铭.docx

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1、活动名称：“1”和“许多”适用年龄：3-4岁执教教师：高明铭单       位：哈尔滨幼儿师范高等专科学校实验幼儿园活动目标：  1.区分“1”和“许多”，能正确说出哪些是一个，哪些是许多。   2.知道“1”和“许多”的关系。学习由同类物体组成许多，并把许多分成一个一个物体。    3、培养观察、分析和口语表达能力。活动准备：提前创设好的市场场景、一筐苹果(苹果数量与幼儿相同)、苹果筐、一串葡萄、水果盘活动过程：一、导入：创设情景。初步感知“1和“许多”。教师拎着苹果筐带领幼儿到提前创设好的市场场景"买苹果"。教师拿

2、起一个苹果，引导幼儿说出这是一个苹果，将苹果放入苹果筐。多次重复此过程，直至苹果筐放满。通过将一个苹果合起许多苹果的操作。引导幼儿说出筐里有许多苹果。教室小结：“一个苹果一个苹果的买，就变成了许多的苹果。一个一个的可以组成许多”。二、理解“1”和“许多”的关系。用过将许多个苹果分成一个一个的苹果，让幼儿感知许多可以分成很多个“1”。教师：“我们买了多少苹果啊？(许多)，请小朋友们每人拿一个苹果”。        “小朋友们现在手里有多少个苹果？(一个)”。教师小结：“筐里许多个苹果分成了你们手里一个一个的苹果，许多可以

3、分成一个一个的”。三、通过游戏强化对“1”和“许多”的理解。教师：“你们看，我手里有多少葡萄？（许多个）现在请小朋友每人摘一粒葡萄”（强调每人摘一个）。“你们手上有几个葡萄？”（1个）           “请小朋友将葡萄放进盘子里”。           “盘子里有多少葡萄？”（许多个）教师小结:葡萄有许多，你一个，我一个；一个一个合起来，盘子里又变出许多的葡萄”。四、活动延伸引导幼儿找出自己身边或活动室内，哪些物体只有一个，哪些物体有许多。例如：我有一个鼻子，我有许多牙齿，教室里有一个电视，有许多的床…