学前儿童数学教育高职学前 资源包 大班认识正方体岳佳楠.doc

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1、活动名称：认识正方体适应年龄：5—6执教教师：岳佳楠所在单位：哈尔滨幼儿师范高等专科学校实验幼儿园活动目标：1、知识目标：初步感知正方体，知道它的名称和最显著特征。2、技能目标：能够运用观察比较的方法感受正方形和正方体的区别及关系。3、情感目标：初步提高对认识立体图形的兴趣。活动准备：1、经验准备：认识正方形、制作立体图形的经验。2、物质准备：长方形图片一张、正方体包装盒若干、剪刀、手工纸。活动过程：（一）谜语导入，引出正方形图片教师：今天老师带来一个谜语，我们一起来听一听。虽说是方块，却长四个角，四角一样大，四边一样长

2、，请小朋友来猜一猜是什么图形？（出示正方形图片，激发幼儿的学习兴趣）（二）出示正方体包装盒，自由探索正方形和正方体的区别教师：下面我给每个小朋友都准备了包装盒，请小朋友们观察比较这个包装盒的形状与正方形有什么不同？（引导幼儿操作体验，探索正方体的特征）教师：这是什么形状？它和正方形有什么不同？（正方形是扁扁的、站不起来；正方体是鼓鼓的，能稳稳地站在桌子上）教师：它和正方形有什么相同？（正方体是由好几个正方形组成的）教师小结：正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。（三）制作正方体宝宝，帮助幼儿进一步认识正方体的特征教师

3、：老师为你们准备了剪刀和手工纸，我们一起来制作正方体宝宝吧。（幼儿操作、教师观察并及时给予指导）（四）寻找正方体宝宝教师：请小朋友在活动室寻找正方体的物品，并请幼儿说说为什么？（三）延伸活动：1、数学区：将制作正方体的材料放置区域活动中，幼儿继续动手操作，复习巩固正方体的特征。2、家园共育：家长可以有意识的引导孩子在日常生活中寻找正方体物品。