论高职院校大学生诚信教育模式的建构.pdf

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1、Athesis(dissertation)submittedtoZhengzhouUniversityForthedegreeofMasterTheoryofcollegestudents’honestyandeducationmodeofhighervocationalcollegesofconstructionByShujingLiuSupervisor：Prof．XiangdongYuIdeologicalandpoliticalEducationCollegeofMarxismApril，2011学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指

2、导下，独立进行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律责任由本人承担。学位论文作者：日期：年月日学位论文使用授权声明本人在导师指导下完成的论文及相关的职务作品，知识产权归属郑州大学。根据郑州大学有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留或向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅；本人授权郑州大学可以将本学位论文的全部或部分编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或者其他复制手段保存论文和汇编本学位论文。本

3、人离校后发表、使用学位论文或与该学位论文直接相关的学术论文或成果时，第一署名单位仍然为郑州大学。保密论文在解密后应遵守此规定。学位论文作者：日期：年月日摘要诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值体系和社会主义公民道德教育的题中之意。在社会转型时期，加强和改进大学生思想政治教育的实效性，特别是加强诚信教育是当前高校德育工作的重点。高等职业教育作为我国高等教育的重要组成部分，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技能型人才的使命。因此，与普通高等教育相比，高职学生的诚信品格的培养将直接影响到经济社会的发展。高职院校学生的诚信教育必须结合实际，探索出一

4、套行之有效的教育模式。当前，教育界和学术界都十分关注高校诚信缺失问题。并做了深入的分析和研究，发表了一些颇有理论深度的文章。总的来看，研究者的视角大都局限于普通本科院校的大学生，就本科学生诚信缺失的现象、原因、对策等问题研究的比较多，而对高职院校大学生诚信问题研究的相对较少，对高职学生诚信问题进行实证分析和宏观研究的更是薄弱。作者认为，高职学生与本科学生相比在诚信问题上有自己的特殊性，需要通过实证进行宏观把握和系统的分析，探索出一套行之有效的诚信教育模式。本文以中国特色社会主义理论体系为指导，在研究中主要采用实证研究、宏观分析以及系统研究的方法。本文对豫东地区部分高职院

5、校学生进行诚信问卷调查，以大量详实数据分析，归纳为依据，来论述高职学生与本科生相比在诚信方面存在问题的特殊性以及当前我国高职诚信教育中存在的问题。对实证资料进行全方位剖析，从宏观上分析了当前高职学生诚信的主流是好的，并针对存在的问题从内外因，分析产生问题的外部因素的综合性和内部因素的复杂性。诚信缺失是社会、学校、家庭以及自身各方面问题的反映，可以说产生问题的原因是多方面的。作者认为，只有社会、学校和家庭多管齐下，建立一个较为完善的诚信教育机制，同时，充分调动大学生自身因素的积极性，通过一些行之有效的方法，促进其进行有效的自我修养，才能使当代高职学生的诚信缺失问题得到有效

6、的解决，从而构建一种有效的高职诚信教育模式。关键词：高职学生诚信教育模式建构AbstractHonestyisthetraditionalvirtuesoftheChinesenation,alsothesocialistCOrevaluesystemofsocialistcitizenmoraleducationwitllthetopicofmeaning．Intheperiodofsocialtransition,strengthenandimprovetheeffectivenessoftheideologicalandpoliticaleducation,enh

7、ancecredibilityeducationisthecurrent,especiallythekeyworkofthemoraleducationincollegesanduniversities．Highervocationaleducationas0111"highereducationimportantconstituent，shoulderingthetrainingforproduction,construction,serviceandmanagementoflligh—qualityfrontlineneedskill