分子动理论和内能复习课件1.ppt

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1、第一章《分子动理论与内能》复习导学案专题一:分子动理论内容1;这体现分子数量巨大,十分微小。内容2;宏观的现象能证明这一点,同时也说明分子具有能。内容3;分子间有,分子间距离变小时,表现为力;分子间距离变大时,表现为力;就像有一根连着似的;由于分子间的这种相互作用,使得分子间存在能。1、下列现象中,能说明分子做无规则运动的是()A、扫地时尘土飞扬B、气体容易压缩C、蜡烛“流泪”D、美酒飘香2、劣质的装修材料含有超标的甲醛等有毒有机物,用他们装修房屋,会造成室内环境污染,这表明;用胶可以把装修板粘在一起,这说明。专题二

2、:温度、内能与热量温度越高,扩散、说明构成物体的大量分子做无规则运动越;内能是指物体内所有分子的和分子间相互作用的总和;同一物体,温度越高,物体内分子运动越剧烈,分子能越大,内能也会越大;内能还和物体内部等有关。改变物体内能的方式有两种,一是以内能的形式从一个物体向另一个物体直接传递,叫;另一种是内能与其它形式的能量相互转化,叫做。在热传递中,物体吸收热量内能增加,温度可能增加,也可能不变;相同质量的不同燃料在燃烧时放出的热量是不同的,我们把叫做热值,用符号表示,单位是,热值是燃料的一种特性,只与燃料的种类有关。燃料

3、完全燃烧所放出的热量=燃料的质量燃料的热值,用公式表示为;变形公式有;1、冬天手冷时,我们经常将两只手相互搓搓使手暖和,这是利用的方式使手的内能增加;也可以用“暖手宝”焐手,这是利用的方式增加手的内能。2、生活中的“热”含义非常丰富,物理学中,“天气很热”中的“热”是指;“两手相互摩擦手会发热”的“热”是指。3、关于温度、热量、内能,以下说法正确的是()A、0℃的冰没有内能B、物体温度升高,内能一定增加C、物体的温度越低,所含的热量越小D、物体的内能与温度有关,只要温度不变,物体的内能就一定不变4、(2011安徽芜湖

4、)国家“西气东输”工程正源源不断地向我市输送清洁能源——天然气,天然气燃烧时,可以将能转化为内能,已知天然气的热值为4×107J/m3,其物理意义为,则每输送100m3的天然气,完全燃烧后就相当于向我市输送了J的能量。专题三:比热容1kg的不同物质升高1℃所吸收的热量是不同的,例如()和(),即不同的物质吸热能力不同。在物理学中,我们用单位质量的物质温度升高1℃所吸收的热量叫做比热容,用来描述物质的吸热能力,用字母c表示,单位为J/(kg℃),读作,c水=J/(kg℃)的物理意义为:热传递时物体吸收热量多小与、和有关

5、,即物体吸收热量的多少=。用公式表示为。在不计热量损失的情况下,物体吸收热量往往就是某种燃料完全燃烧放出的热量,即有Q放=mq=Q吸=cm(t-t0)1、水的比热容较大,生活中,我们常用水来加热或散热,例如:冬天常用热水袋取暖,把质量为2Kg,温度为900C的热水装入热水袋中,到温度降为300C的时侯,这些水放出了J的热量;如果用相同质量,相同温度的沙来取暖,沙会冷得(填“快些”或“慢些”)。2、汽油的热值是4.6×107J/kg,完全燃烧210g汽油能放出J的热量;若这些热量全部被水吸收,可使kg的水,从20℃升高

6、到43℃。(水的比热容为4.2×103J/(kg·℃))。练习1.对下列现象的解释,正确的是()A.打开香水瓶盖后,能闻到香味,说明分子在永不停息的运动B.封闭在容器内的液体很难被压缩,说明分子间有引力C.用手捏海绵,海绵的体积变小了,说明分子间有间隙D.铅笔笔芯用了一段时间后会变短,说明分子间有斥力2.关于温度、热量和内能的说法中不正确的是()A.0的冰块也有内能B.温度高的物体,内能一定大C.物体吸收热量,温度不一定升高D.物体吸收热量,内能一定增大3.已知铝的比热容大于铁的比热容,质量相等的铁块和铝块,在沸水中

7、加热相当长的时间后取出,让它们放出相等的热量后,把铝块与铁块再放在一起时,则()A.它们间不会有热传递B.热从铝传到铁C.热从铁传到铝D.无法确定4.下列有关热的说法不正确的是()A.晶体在熔化过程中温度不变,内能也不变B.用锯锯木头,锯条发热.是通过做功改变物体内能C.用水作汽车冷却液,是因为水的比热容大D.火箭用液态氢作燃料,是因为氢的热值大5.初春培育水稻秧苗时,为了不使秧苗受冻,正确的做法是()A.早晨多灌水,傍晚多排水B.早晨多排水,傍晚多灌水C.早晨和傍晚都要多灌水D.早晨和傍晚都要多排水6.若一太阳能热

8、水器内装有100kg温度为20℃的水,阳光照射一天后,水温升高到70℃,则热水器内的水吸收了J的太阳能;这是通过(选填“做功”或“热传递”)改变了水的内能。8.太阳能是一种清洁能源.某太阳能热水器每天能使500kg的水温度升高30℃,那么这些水吸收的热量为___________J,这些热量相当于完全燃烧__________m3的天然气放出的热量

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