四年级上册my friend part A教学设计与反思1.doc

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1、Unit3myfriendsAletslearn于都县天润实验小学黄小莉一、教学目标与要求1、掌握领会单词friend及形容词longshortthinstrongquiet等。2、能够用这些单词向别人简单介绍自己的朋友及特征。女口：MyfriendisHe/Shehas二、教学重点与难点1、本课时需重点掌握形容词：longshoHthinstrongquiet,要求运用所学句型“Myfriendis”"He/Shehas”操练所学单词。2、难点是本课词汇量大，要求掌握句子也多，耍让学生在课堂

2、上较好掌握这些单词与句子，教师需巧教，趣教，努力调动学生的积极性。三、课前准点1、单词卡、句型卡、图片2、教学设计Stepg一、Warming(1)Greetings(2)T:I'myournewEnglishteachertoday.Canyoutellmeyourname?Whoishe/she?Ss:Heis/Sheis(3)Lefstry.FollowmeMakeyourselflong.long.long.long.(short/thin/strong)Makeeyesbigbig.big.big(

3、mouth.small)(1)说反义词.Isaybig.yousaysmallyou—me.youandme.We'refriends教学设计思路：课前导入采用Freetalk的形式史有利于学生从母语环境迅速进入英语学习状态。Lefschant可以活跃课堂气氛，同时利用Let'schant中提到的long,big等形容词作为引子,通过描述人体五官特征自然过渡到新课。复习所学过的身体部位单词，为下面描述自己的朋友埋下伏笔。Step二、Presentation(1)T:pointtotheSs:Heismyfri

4、end.Sheismyfriend.Theyaremyfriends.nsn讲解(2)Showaheadmaster/头饰):1haveafriend.Whoisshe?Sheissarah.她有怎么样的头发？longhair指一生：Oh.Shehaslonghair.He/Shehas(3)T:Ihaveanotherfriend.弓

5、出shorthairT:Ihaveshorthair.Readtwobytroo.(4)Practice:1、Isayphrases.yousaysentences・T:lo

6、nghairSs:Hehaslonghair.2、指一男生和女生•区别：He/SheHeorshe?Shehaslonghah.Hehaslonghail；(1)出示最后一个朋友。Guess.Whoishe?WuYifan.Heisverythin.(教学thin)指班上学生.Heisthin.Sheisthin.用中文讲解“is”(强调难点)(2)叫一男孩:Oh.thisboyisnotthin.Heisstrong.Myfriendisstrong.too.(出示ZhangPeng)(3)They,rem

7、yfriends.ButBailingismybestfriend.教学设计思路：运用直观人物，动作，表情使学生乐于接受，学习起来更有信心，通过读发现“he,she,have,has”的不同，通过对比便于理解记忆，同时培养学生的观察力。图片和现实相结合使学生分清thin与strong的区别。由学生熟悉的句子来理解新词，使学生容易接受，而且记忆准确，由旧带新，降低知识点的难度。通过描述自己身边的人，孩子们史乐于表达，敢于表现自己，而且更好地吸引孩子们的注意力。Step三、Consolidationandexte

8、nsion1>UsetheCAI(l)Heisthin.Heisstrong.(2)tallorshort?(3)strongorthin?(4)boyorgirl?(5)longorshort?(6)longhairorshorthair?2、T:one.two.three.Bequiet!T:Whoisquiet?(问班上同学)3、让学生doactions.区别cute与quiet.4、Openthebooks.Listenandanswerthequestions.拓展活动:课件：Lookingforl

9、ostperson（寻人启事）Heisyoung.Heisshort.HehasWhoishe?(1)挑一个你喜欢的图，四人一组，说说它的特征。(2)叫一个学生描述，其它学生猜是谁。(3)Whoisyourfriend?选择一个你的朋友，班上的，进彳亍描述教学设计思路：在上一步的基础上发展为说，用自己的话表达，遵循先听再说的原则，培养学生的表达能力。最终由知识到技能和能力。在小组合作中，能培养孩子们