四年级下册语文教学反思-课文19《地震中的父与子》语文S版.doc

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1、《地震中的父与子》教学反思《地震中的父与子》从“感知文意，品读词句，感受父爱，学习写法”四个环节，来开展语言文字训练，让学生在语言实践中，感受伟大的父爱，体会人间真情。教学重点是体会父亲抢救儿子的心理变化，明白为什么说“这是一对了不起的父与子”，感受父爱的伟大；教学难点是学习通过人物语言、外貌、动作等描写，反映人物思想品质的表达方法。本堂课呈现的是第1课时，教学中有以下几点感受:语文课堂教学目标一定要清晰准确。我在制定这篇课文的教学目标时，我想了很多，这篇课文究竟有哪些教学价值，她在本套语文教材编排中，在小学高年级学段中，在第9册第6单元中，承载着哪些教学使命，根据文本的特点和学情，

2、我把第1课时的目标定为：1、自学新词；2、把握课文内容；3、体会父亲抢救儿子的心理变化，感受父爱。从整个教学情况来看，本节课教学目标设定较合理。语文教学的根本在丁读。为了引导学生认认真真读，我从字词开始，帮助学生掌握学习字词的方法，当学生提出“昔日、混乱、废墟”等词语不理解时，我从学生出发，让学生发挥主动能动性，有学生借助了词典，有学生联系了自己的生活经历，也有学生联系了上下文的学习方法，当我听到学生能从多角度多思维去理解生字词，便立即表扬总结。因为学生提出的这些字词都跟地震有关，我就顺势引导学生读，从文本中巩固对这些词语的理解，因为有了这些理念的引领，随着一次一次深入地读、问、思，

3、学生很快读出了地震给人们带来的伤害是巨大的，也体会了父亲的坚定和执着。语文教学一定要扎实。在本次教学中我从词句出发，解决学生遇到了生字词，让学生读正确流利基础上，再引导学生从整体上把握课文内容，让学生读懂课文，之后抓住关键句体会作者在字里行间所蕴含的情感，直到学生都能读出自己的体会和感受，所有的教学环节就是让学生在阅读实践训练中，提高语言文字的理解和运用能力。教学是一件永远充满着遗憾的艺术。在教学中，我觉得以下还需自己努力。课件要精美和精准。在课件制作中，第1—4自然段的问题设置还应该再简明点，页面可以更加充满温情。教学环节可以再精简点。比如在学生分角色读得时候，可以先指导一组再示范

4、，问题可以再精准点，这样教学时间更加充裕。通过录制本课，我认识到了信息技术与课堂相结合的重要性，也更加坚信，信息技术与语文课堂教学的融合将更加深入，面对信息技术给传统课堂带来的改变，唯有不断学习，才能在新媒体教学环境中成长更快。