《语文笔试专题》PPT课件.ppt

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1、教师招聘考试之语文笔试专题讲授人：宋继红授课内容第一篇语文专业基础知识第二篇高等教育水平知识第三篇语文课程与教学论第一篇语文专业基础知识第一章字第二章词第三章句第四章阅读第五章作文第六章文学知识第一章字第一节语音辨识第二节错别字辨识第一节语音辨识解读考题2009年河南考题下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是A滋润/蕴含赡养/瞻仰调试/调和B对峙/嗜好竣工/英俊强迫/倔强C造诣/逃逸堤岸/提拔抹黑/抹布D湖畔/装扮怄气/抠纽阻塞/边塞答案DA项分别为rùn/yùnshàn/zhāntiáo/tiáoB项分别为zhì/shì

2、jùn/jùnqiǎng/jiàngC项分别为yì/yìtī/tímǒ/māD项分别为pàn/bànòu/shūsè/sài────规律探寻同音字、形近字、形声字、多音字与习惯性误读字习题解析下列词语中加点的字的注音，全部正确的一组是（）A拘泥nì标识zhì暴殄tiǎn天物B匹pǐ配戏谑xuè风光旖qí旎C参与yǔ弹劾hé审时度duó势D倾轧yà结束sù杞qǐ人忧天规律探寻：同音字形近字形声字多音字与习惯性误读字A(yù)(shù)ｙǐ字音考查规律1注重考查常见常用但习惯上误读的字音2常见常用的形近字形声字和多音字始终是每年考查重点

3、，如：滋润/蕴含；赡养/瞻仰；调试/调和；怄气/抠纽；峥嵘/狰狞；慎重/慎密；概况/愤慨；咽喉/哽咽；空旷/粗犷3个别普通读音大家比较熟悉，但个别坡度的大家不熟悉，但又常用的特定词语中的读音也是每年考查的重点。如：纤维/纤夫；埋伏/埋怨；模样/楷模；强迫/倔强4、形声字望文生义按声音或者其他形体接近的误读字。如：湖畔/装扮；怄气/抠纽；荟萃/猝然；市侩/反馈5、多属于自主命题，各省的自主命题在字音上更注重方言音误读的考查，引导规范普通话，同时充分体现自主命题的积极功能。6、逐渐淡化声调。今年考试推测1、考查形式：选择题，给定加点词语

4、，看读音相同与否；2、从进来考试情况看，多音字、形声字、形近字、音同音近字出现频率最高，所以复习是重点关注多音字、形声字的读法复习方法1、以点连线法形声字和多音字。所谓“点",指的是形声字的声旁，“线”就是指声旁相同的形声字。如以“千”（qiān)“歼“jiān、”纤”qiàn或xiān、“跹”xiān、“钎”qiān、“迁”qiān等。艮gěn；垠yín无垠、恳kěn诚恳、跟gēn跟随坙jing；经jīng经历、径jìng径直、刭　　　　　　　　jǐng自刭亘gèn；垣yuán残垣、桓huán齐桓公、恒　　　héng永恒令lìng

5、；岭lǐng山岭、邻lín、拎līn仓cāng；沧cāng沧海、疮chuāng寺sì；侍shì侍者、峙zhì对峙、恃shì有恃无恐2、记忆去多法多音字。“少”是指使用范围较小、涉及词语少的读音，“多”则指使用范围广、涉及词语多的读音。如：“靡”，mǐmí；再如“与”yǔyúyù3、同音合并法易误读字如：“xùn”可将“殉”逊“驯”“徇”等考察频率高的词合并记忆。再如：“jī”可将“圾”“畸”“跻”“缉”“犄”等合并记忆4、灵活记忆法（1）同位互证法如：差（chā)错——阴差阳错（chā）,一差（chā）二错。又如：模（mú）子，模（

6、mú）样——装模(mú)作样，一模(mú)一样(2)旁词佐证法。如：“绯闻”的“绯”——“绯红”一词，可以确定读fēi.答题技巧1、排除为主。2、遇生判对。3、遇熟谨慎。4、扩大组词。5、做后不改。解题步骤1、审清题目的问法2、注音区别形近字粟——栗；颠——巅；履——屦——屐刺——剌——敕；陡——徒——徙3、词语语素转移，确定字的发音：卑鄙——鄙视4、注意具体的语境：澄清（chéng,dèng)；把药澄（dèng)清了再喝;这个问题要澄（chéng）清啦复习资料《易错字音》资料初高中必修教材（生僻的、不常见的、仅用于古地名的可大胆删

7、去）500个常见多音多义字典型试题1下列各组词语中加点的字的注音，与所给注音全部相同的一组是（）A差chā差错；误差；差强人意；差可告慰B解jiě解决；押解；浑身解数；不求甚解C塞sè堵塞；边塞；闭目塞听；敷衍塞责D提tí提炼；提防；提纲挈领；耳提面命A