附件2 北京市中小学优秀班主任工作室实施方案.doc

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1、附件2:北京市中小学优秀班主任工作室实施方案为落实市委教育工委、市教委《加强未成年人思想道德教育工作行动计划（2005-2010年）》提出培养在全国有一定影响的德育专家的工作目标，打造一批班主任专业发展带头人，2008年市教委依托北京教育学院建立优秀班主任工作室，为优秀班主任持续发展创造相互交流、共同成长的条件和搭建平台。—、目的：建立优秀班主任工作室旨在总结优秀班主任成功经验，提炼优秀班主任的教育思想，促进其专业能力不断提高。发挥优秀班主任的示范引领作用，推动北京市中小学班主任队伍建设，打造一批在北京乃至全国有一定影响的知名班主任群体。探索中小学班主任成长的规律，研究班主任专业发展

2、的途径和方式。二、人员要求：首批优秀班主任工作室计划吸纳15名中小学优秀班主任，其中小学、初中和高中（普高）各5名。参加优秀班主任工作室人员需具备以下条件：（一）热爱班主任工作，热爱学生，业绩突出。近五年荣获过教育部授予的全国优秀班主任称号；2006年北京市中小学十佳班主任或2008年北京市中小学十佳班主任候选人。（二）年龄在45岁以下的现任班主任并今后五年内仍在班主任工作岗位；（三）本人有继续提升或发展的愿望，学校能为其提供必要的条件。三、活动方式：优秀班主任工作室采取自主研修和专家引领相结合；集中学习与分散研究相结合。具体活动方式有理论学习、专题研讨、主题论坛、课题研究、反思总结

3、和交流展示等。每期优秀班主任工作室活动时间暂定为一年，首期优秀班主任工作室2008年5月上旬启动。每周安排工作室成员一天的集中学习和研讨活动。寒暑假分别安排不少于10天的集体活动。如有其他计划外的集体活动，北京教育学院提前一周通知工作室成员。五、组织管理：（一）成立由市教委副主任罗洁和北京教育学院党委书记马宪平为组长，市教委德育处、人事处、北京教育学院、北京市德育中心、班主任杂志社等有关部门负责人组成的工作团队。（二）建立由未成年人思想道德建设指导专家组成员及部分高校科研人员、中小学优秀校长和在全国有影响的优秀班主任组成的指导团队。（三）区县教委和优秀班主任工作室成员所在学校要保证他

4、们参加活动的时间、为其学习创造条件，并充分发挥他们在本地区和学校的示范和引领作用。