家长要重视孩子口语交际能力培养.doc

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1、家长要重视孩子口语交际能力培养内容提要：随着社会的发展，人际间的横向关系也随之迅速发展，口语交际能力的作用显得越来越重要。有数据统计表明。人们工作时所需要的信息有将近30%是依靠人际间的交流获得的，因此，生活中的方方面面都与口语交际能力息息相关。而家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，家庭对孩子的口语交际能力的培养十分重要。关键词：口语交际能力家庭家长培养途径口语交际能力的培养是素质教育的重要内容，是语文教学义不容辞的职责，也是家庭教育不可忽视的项目。培养学生口语交际能力，既是社会发展的需要，也是学生终身发展的需要。在学校里，我们不难发现许多学生在课堂上不敢提出

2、质疑，甚至不敢回答老师的问题，平时不敢向老师请教，不敢与老师交流，也不敢向老师反映情况；班级开会或搞活动不敢发言，或发言语无伦次、丢三落四；与他人交往，行为拘谨，不善言谈，等等，这些情况反映了口语交际能力的欠缺。在家庭中，许多家长并不重视孩子口才的培养，他们认为，千重要万重要，孩子的学习成绩最重要，至于口才好不好无关紧要。其实这种想法是完全错误的。如果一个人不善言辞，就会茶壶煮饺子——有嘴倒不出来，就会在求职、择业等许多竞争中败下阵来；还会在与人争辩时有理讲不出，讲不过人家就会生气，一生气就忍不住要动手，一动手，就把理打没了，严重的还会犯罪。父母是孩子语言能力的启蒙者和引

3、导者。口才并非天生，后天训练是最根本的。因此，父母应该从小就注重对孩子口才的训练和培养。一、营造良好的家庭环境家庭是孩子的第一所学校，父母是第一任教师。孩子说话能力的形成在很大程度上受到家庭语言环境的影响。孩子是最愿意和自己的亲人交谈的。家庭是孩子们说话最早、最自由、最多的场所。只有在宽松、和谐的家庭环境中，孩子特别是性格内向的孩子才能毫无顾忌地将自己的经历、想法和父母交流。而在冷漠、粗暴、紧张、强制的家庭氛围中，孩子出于自我保护的本能，不敢、也不愿与父母沟通，这对孩子的成长是很不利的。因此，在家庭教育中，创设宽松和谐的氛围对培养孩子口语交际的兴趣和能力十分重要。J首先，

4、家长要以身作则。家长要以自身良好的品德和语言修养为孩子树立榜样，做到语言规范、亲切、文明、生动，要有绅士风度和淑女风范，在日常生活和待人接物过程中给孩子以良好的影响。其次，多给孩子创造交际机会。家长利用节假日带孩子走亲访友，让孩子多与别人交谈；客人来访，鼓励孩子和客人交流；长辈生日时，让孩子向长辈祝贺；家里来电话，尽量先让孩子接；带孩子去商场时，让孩子练习和售货员讨价还价；孩子有病到医院看病时，让孩子把自己的姓名、年龄、病情向医生讲清楚；等等。这些对于提高孩子的口语交际能力是大有帮助的。二、注重培养孩子的思维能力语言是思维的外壳，思维是语言的内核。只有思维敏捷,反应灵活，

5、才能表达迅速。因此，口语交际训练离不开思维能力的培养；反过来，口语交际能力的提高也可以促进思维更加活跃和深刻。孩子在家说话，往往漫无边际，一会儿说这，一会儿讲那，为了鼓励孩子表达的积极性，家长可以让他尽情地去说。但如果与别人说话，就要告诉孩子注意语言的简洁性、准确性和逻辑性。在交往过程中，孩子会遇到各种错综复杂的情况，家长应训练孩子的应变能力，教孩子在不同的场合说得体的话，能够自如地调整讲话内容、表达方式，灵活地应对突发事件。总之，要提高孩子的口语交际能力，必须注重培养孩子思维的条理性、深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和创造性等思维品质。三、努力提高孩子的说话能力1让孩子敢

6、说由于受生活环境和语言环境的影响，一些孩子胆小、害羞,没有当众说话、大胆表达的习惯。因此，培养孩子敢于说话，敢于与人交流的能力成为家长刻不容缓的重任。口语交际能力与心理素质密切相关，心理素质越好，口语交际能力越强，要想让孩子敢说，就要重视对孩子心理素质的培养，让孩子不怯场。家长可以鼓励孩子在一家人面前讲话，家长做孩子忠实的听众。如果孩子不敢在大人面前讲话,可以先从小伙伴开始。家长要多邀请邻居、亲朋好友的孩子来家里做客、玩耍。2让孩子爱说要想让孩子爱说，首先，家长要选择孩子感兴趣的话题进行交谈，这样，孩子的话匣子自然而然也就打开了。其次，家长要拥有活泼的童心，站在孩子的角度

7、，理解孩子的思维方式，将语言童化、趣化，这才能贴近孩子的生活，易于为他们接受。再次，家长要培养孩子善于观察的能力，从而增强孩子的好奇心，使孩子感兴趣的事物越来越多，话题自然也随之增多。最后，家长要与孩子多“拉家常”,一起谈天说地,—起讲故事、编故事，使孩子的口语交际有“源”而发。3让孩子能说“能说”就是要说得清楚，即能围绕话题,不偏离中心,做到思路清晰，观点鲜明，重点突出，表达完整流利，表情自然恰当。为了提高孩子“能说”的能力，家长可以对孩子的说话内容和表达方式进行指导。4让孩子多说“多说”,一是父母和孩子多说。与孩子说话，应