思想品德教学中如何培养学生创新能力.doc

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1、思想品德教学中如何培养学生创新能力在思想品徳教学屮，对学生创新意识和创新能力的培养，不仅需要教师具有创新观念和创新意识，而且在实际教学屮，要不断创新教学方法，建立一个民主和谐、贴近现实、贴近生活的教学环境，使学生乐于学习和探究，这样才能激发学生的学习兴趣，提高学生的创新意识和能力。一、正确把扌思想品徳课的实质思想品徳这门课以加强学生思想品徳教育育人为重要内容，它具有“思想性”、“人文性”、“实践性”和“综合性”等特点。课程以成长屮的我，我与他人的关系，我与集体、国家和社会关系为主线，对学生道徳、心理健丿隶、法律和国情等进行了有机敕合。因此，教学皿该既注重用民

2、族精神和优秀文化培养学生，又注重与学生的生活经验和社会实践相联系，通过学生白主参与丰富多彩的实践活动，扩展知识技能，完善认知结构，提升生活经验，促使正确的思想观念和良好道徳品质的形成和发展。二、引导学生自主学习，使学生进行“自我德育”教育从心理学角度来讲，人的道徳的要索包括道徳认识、道徳情感、道徳意志、道徳信念、道徳行为。比如说，讲义气的学生爱打架斗殴是属于道徳认识方面的问题；有的学生有时做得很好，有时做得不好，这是道徳意志方面的问题；我们实施思想品徳教冇应该从道徳信念入手，让每位学生相信，合理的道徳规范不光是对自己行为约束，同时又是对自身利益的保护，我们每

3、一个人都需要公正、公平、合理的道徳。从学习理论角度看，学习者不应是信息的被动接受者，而应是知识获取过程的主动参与者。每个学生都是一个独特主体，教师只有调动学生的主体能动性才能获得动力。从上述内容可以看到，我们在教学时，只有让学生主动去学习、去感悟道徳知识，他们才能内化为白身的道徳品质，外化为道徳行为。如《思想品徳》七年级下册第三单元第三课第二框内容“告别依赖，走向H己”，在讲授这节内容时，我先讲了这样一个故事：在森林里有一只小云雀出生了，小云雀妈妈对这个小家伙照顾得无微不至，每天部在外面忙碌奔波，为自己的孩了寻来它爱吃的蚯蚓。几个月后，小云雀的妈妈对自己的孩

4、子说：“孩了你已经长大了，应该自己出去找食物了。”可小云雀却说：“有妈妈去找就足够了，我还只是个孩了，我不知怎样找食物。”小云雀妈妈说：“那我可以教你呀！”小云雀说：“以后再学吧，我现在还想在树上多练练唱歌呢！”可是有一天，小云雀在家左等右等也不见妈妈I叫来，它已经饿得饥肠辘辘……讲完以后，我问学生们：“大家说一说，你对小云雀有什么样看法。”有的学生说：“小云雀过分依赖它妈妈，它妈妈不冋来时，它只能挨饿了。这样下去只会使自己失去独立生活的能力和精神，过分依赖别人，而当自己不能再依赖的时候，为时已晚。”有的学生说：“小云雀做法极不可取，我们应该学会白立，H己的

5、事情白己处理，H己解决，不能完全依赖别人。”……最后我总结说：“看来大家部明白，过分依赖他人和社会会带来极大危害，它不仅使人失去自我，而且还给社会带來负扌I!,我们要扬起生活的风帆甘先要自立。”三、对学生良好学习习惯的培养注重学生个性发展，教会学生£1己走路，使学生H主学、合作学、探究学，使学生能学、想学、会学、持久学的关键是对学生良好的学习习惯的培养。在调杳研究屮我们发现，成绩优秀的学生一般都有着良好的学习习惯，如课前课后积极进行预习和复习，上课专心听讲，精力集屮，独立思考，及时完成作业等。而那些成绩差的学生则拖拖拉拉，上课精力不集屮，听课不专心，不能独立

6、思考，作业不自觉，每天要靠家长督促等。从以上情况可以看出，形成良好的学习习惯，对孩了发展智力，搞好学习极为重要。那么怎么培养孩了良好的学习习惯，使每位学生都能形成良好健全的个性品质呢？1.养成独立做作业的习惯。2.培养独立思考的习惯。3.尊重学习时间，培养专注学习习惯。4.培养劳逸结合科学用脑的习惯。5.培养孩子课前预习的习惯。6.培养孩子复习习惯等。、充分运用现代科技手段，培养学生的创新能力现代科学技术的发展，打破了“一支粉笔、一张嘴”的传统教学格局，将现代化教学手段，如录音、投影、电视、录像、电了网络等引入课堂。这些现代化教学手段，具有直观、生动、情境性

7、强等特点，能将形彖思维和抽彖思维有机结合起來，增强了教学的吸引力、感染力和说服力；能使抽象的道理形彖化，创设让学生思维层层展开、步步深入的教学情境，有助于学生分析能力、综合能力的提高。特别是现代网络的高速发展，开拓了学生的视野，为学生创新能力的培养创造了更为有利的条件。教师应熟练掌握和应用网络信息，教会学生使用网络远稈技术来收集资料、整理数据、发现问题、分析问题、解决问题，使学生在学习过稈屮培养创新的能力。总Z,学生创新意识和创新能力的培养，关键在于教师能够打破常规，勇于改革教学方法树立全新的教学理念，使学生解放思想、善于研究、勤于钻研，成为思维活跃、敢于创

8、新的新型人才。