部编七年级的上 第3课 远古的传说.ppt

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1、第3课远古的传说课程目标：1.知道炎帝、黄帝的传说故事2.了解传说与神话中的历史信息。一、炎黄联盟争夺适宜放牧和浅耕的中原地带战争不断，合并部落联盟1.阪泉之战炎帝部落黄帝部落炎黄部落联盟阪泉之战2.涿鹿之战炎黄部落联盟蚩尤部落华夏族炎黄被称为人文始祖涿鹿之战读下面一段材料，从材料中可以看出华夏族的形成有什么特点？华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。——梁启超《饮冰室合集》结论：战争虽然具有很大的破坏力，但是它却打破了地域的界限，加速了民族之间的交流与融合，

2、各民族在交往过程中语言、风俗习惯等逐渐趋同，逐渐形成一个全新的民族，即华夏族。二、传说中炎帝和黄帝的发明1.阅读教材，说说黄帝和炎帝为中华文明的发展作出了哪些贡献。教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；还制作陶器，发明纺织，学会煮盐，教人们通商交换；传说他还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。炎帝二、传说中炎帝和黄帝的发明1.阅读教材，说说黄帝和炎帝为中华文明的发展作出了哪些贡献。相传黄帝时期已能建造宫室以避寒暑，挖掘水井，制作衣裳，制造船只，学会炼铜，并发明了弓箭和指南车；黄帝时期，仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶

3、首发明算盘。黄帝的妻子嫘祖会缫丝,并擅长纺织。二、传说中炎帝和黄帝的发明2.你认为有关远古先民的传说是否有科学依据？（书：问题思考）传说中的蚩尤结论:远古传说没被考古资料证明，而历史事实则是经过考古资料证明的，完全真实存在的客观事实。远古传说虽然有神话的成分，但其中还是蕴藏着一些比较可靠的历史资料。反映出当时社会的发展水平。这些考古发现印证了我国原始社会晚期的文明程度。二、传说中炎帝和黄帝的发明孙中山先生评价黄帝：中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，惟有我先。毛泽东《祭黄帝陵文》：赫赫始祖，吾华肇

4、造。胄衍祀绵，岳峨河浩。聪明睿智，光被遐荒。建此伟业，雄立东方。3.对黄帝的评价三、尧舜禹的禅让1.尧舜禹是通过什么方式实现权力的过渡的？禅让制是原始社会时期的一种民主推选部落联盟首领的制度，被推举的部落联盟首领没有特权。尧画像舜画像禹本课识记要点1.黄帝通过阪泉之战打败炎帝，形成炎黄部落，炎黄部落在涿鹿之战打败蚩尤，形成炎黄部落联盟，逐渐形成华夏族2.后人尊称炎帝和皇帝为中华民族的人文始祖，海内外华人自称为“炎黄子孙”3.尧舜禹时代，部落联盟首领产生的方式为“禅让制”