【部编版】一年级下册语文教学反思参考1:12 古诗二首.doc

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1、《古诗二首》教学反思这节课的开始,我启发学生领读,充分尊重了学生的已有经验,注重了资源开发;在生字教学中,抓住字词,扎实训练,夯实基础.然后让学生自由质疑,引发自主学习,师生互动学习交流,促进学生知识的建构和生成.符合学生心理需要,有利于学生的发展.抓住“读”的根本,结合古诗情境美的特点,积极创设情境,丰富学生的情感体验,促进学生理解感悟.然后让学生反复吟诵,感悟诗句的意境,培养读书能力,激发阅读兴趣.写字教学环节,让学生自主写字,注重提高学的生观察能力和书写水平.本节课的背诵坚持以读为本,促进学生感悟.1、采用自读、对读、齐读、表演读等方式,引

2、导学生诵读,背诵.2、出示画面,引导观察,播放音乐,引导学生读背.特别注意指导学生读出诗的韵味.注意韵尾“流、柔、头”的读法.

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