课堂观察记录与分析(作业模版)8月13日.doc

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1、课堂观察记录与分析（作业模版）学员姓名吴孟君学员单位党峪镇中学观察时间段2013年11月5日观察对象初一英语授课内容Doyoulikebananas?观察点教学过程客观描述教学实施优缺分析教学行为调整建议一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设）以小组竞争的方式对部分单词进行了考察，之后利用图片引入本节课的新单词，让学生跟读、记忆，在练习单词的过程中，加入了句型。优点：学生积极活跃，思维灵活缺点：单词的练习时间相对较长单词的练习时间可适当缩短，把对话练习的时间延长争取让每一组都有表演的机会二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程）有了前一个单元的基础本

2、单元的内容相对简单，仍是对一般疑问句的练习练习时间稍短，基础稍差的学生对话练习时不够自如时间放长，多让学生自由组织三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织）引导学生开展了foodsurvey调查活动由于时间和空间的关系，这项活动显得仓促，有些虎头蛇尾可以老师自己为例调查几位学生并作记录，让学生课下作一个完整充分的调查四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整）只关注了绝大部分学生而对于基础稍差学生的关注度不够不关注全体，会出现个别学生偷懒多给基础稍差学生简单任务，鼓励他去参与完成