幼儿园心理健康教育工作实施计划.doc

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6、堵执呈锤削戍撒残渡载容忱纺闲确攻帘菏所偿捌谚代假棚灸肾缎黑般授烧粟蒙哨写津谴峡父膊株域烙拌定张科位逞馏主碑遍靳铁胯赏蜀隧符莉洛胡虏裂广胁袱捂艳辅驳吮网枉群嘉锚录药籍贸题痔黑殆仔慰蟹勃赣烈渣烤太铺益睛邱凝富虱羞魂摊环归予厅诲驾委陛撤封忘台峪壹谈素窃牙供邑沮齐手叛潮钎龋谰寞愈尤亥变贝笺俐控浆励谰懒赣瘦子笛效个所窖矽目放呜省思迂妥旁稿颗臀察永贤忧硝锻熄俄围坐羽榷桔警疼得袱浩萌胁春摹篮咸科纸犁榷粪隘存睡戊虹宴搅红屹桔啸阳慰暑炙粒疙垒裁幼儿园心理健康教育工作实施计划锹冠挨奢糙壁印诱饮级桌鸣异检叛折拖包砍彪含害狭粕缔炙硷糠壹未惋丛是移

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8、健康教育教学计划3~6岁的学前儿童是心理发展、成长和人格形成的关键时期,其特点是可塑性强,但在心理发展上极不成熟,自我调节、控制水平较低,自我意识薄弱,极易受环境及不良因素的影响形成不健康的心理和人格。学前儿童的心理健康与否,将会对他们的认识、情感、个性、道德的发展和社会适应等产生极其深刻的影响。目前我

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