《几分之一》教学课件(2).ppt

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1、姜福红，担任五年级班主任工作，多次荣获“市级优秀教师”和“市级骨干教师”称号。我的尝试教学感言:在尝试教学中体验成功的喜悦。300+20020+60270+308×990×2490-130419+20165-1565+95230+5400+10052+35600-20023+6938+9176-2647+3350+60一分钟口算教科版三年级数学上册执教者：姜福红白鱼湾镇中心学校分数的初步认识1、我要认识“几分之一”,会读会写“几分之一”。2、我会理解几分之一表示的意义。3、我能仔细观察，主动思考，在学习中互相帮助，学会合作。学习目标：1、分一分，把一块月饼平均分给两个人，用一个分数来表示。2

2、、写出这个分数。3、说一说这个分数表示的意义。尝试任务一：1、请用一个图形折出，看看你们小组能有几种不同的折法，并画出它的。2、完成后小组交流：你是怎么得到它的？141414尝试任务二：1、填一填：请你将例题补充完整。2、说一说：例1中分数各部分名称及意义。3、再说几个这样的分数并说出所表示的意义。尝试任务三：1、写出下列分数，并说出分数表示的意义。十分之一写作：八分之一写作：2、读出分数。121301读作：读作：尝试练习：巧克力1、你想到了几分之一？并说出分数表示的意义。尝试测练：1814141212（）（）51把一条线段()分成()，每份都是它的，它有（）个这样的。（）（）（）（）想一

3、想平均5份5155141615131（）————（）（）————（）（）————（）（）————（）2、用分数表示下面各图中的涂色部分。3、判断题。1、把一块饼分成了3份，每份是它的13。（×）读作：6分之1。16六一2、（×）3、把一根绳子剪成两段，每段是。()4、把一个圆平均分成4份，就是。（）5、把一块正方形木板平均分成8份，每份是它的。（）141218××√一、下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请写出来。（）（）（）（）尝试作业：1、把一块月饼（）分成两份，每份是这块月饼的一半，也就是它的（），写作（）。2、把一个物体或图形平均分成几份，取其中的一份，每份就是它的（）。平均二分之

4、一几分之一3、分母是9，分子是1的分数是（）。1219二、填空三、写出下面各数。八分之一写作：四分之一写作：十分之一写作：九分之一写作：1914181101、我要认识“几分之一”,会读会写“几分之一”。2、我会理解几分之一表示的意义。3、我能仔细观察，主动思考，在学习中互相帮助，学会合作。尝试小结:最后，老师送给同学们两个分数：、我们也可以简读成百分之一和百分之九十九，于是就有了下面一句名言：天才，就是百分之一的灵感，再加上百分之九十九的汗水，就等于成功。100110099教师给予: