写作训练：让动作描写“动”起来ppt课件(24页).ppt

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1、写人篇之动作描写有这样一则故事：有个哑女卖刀，她不能说话，无法用富有诱惑力的广告宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上，一瞬间，细铁丝分为两截，而刀刃无损；她又手起刀落，面前的粗铁丝转眼间被分割成数截，但刀刃锋利如初。哑女虽未说一句话，但她的摊位前排起长龙，人们争相购买她的菜刀。顾客们众口一词：“好就好在她用动作来说话，令顾客信服。”哑女卖刀动作描写只有描写行动，人物才能站起来。—老舍动作描写写人物要多行动少说话。——高尔基如何让动作描写“动”起来？方法一：选用准确的动词描写动作描写要与

2、人物的性别、年龄、性格身份相符，要做到写谁像谁。看例子我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我终于爬（登）上去了，蹲（站）在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动（走动），我看在眼里，吓得几乎晕倒。我慢慢地把身体移（靠）过去。“看见了。”我说。我小心翼翼地伸出左脚去探（找）那块岩石，而且踩到

3、了它。比一比选一选上课铃声响了，教室仍然一片喧闹。这时，教室外传来老师的脚步声……我立马___起耳朵，__下身子，直向座位____去。然后身子一_____，屁股一__，课本一___，若无其事地看起书来……（提、竖）（缩、弯）（走、蹿）（直、扭）（坐、落）,（竖、拿）如何让动作描写“动”起来？方法二：用贴切的词语进行修饰动作描写要与人物当时的情绪状态相符。过了几分钟，我实在是按捺不住，轻轻地站起身来，紧紧抓住门把手，一点一点往下按，身体顶住门，过了一会儿，感到拉到了底，便死死按住门把手往外悄悄一拉，露出了一丝缝隙，斜眼往

4、外看去见无人，便急忙脱下鞋子，赤脚走在地板上，我一步一步地挪到了楼梯口，抓住墙，缓缓地把头往外伸。看例子乙：父亲擦把汗，手笨拙地伸进瘪瘪的裤兜，费力地摸索出一个皱巴巴的塑料袋。他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滚出一个黄澄澄的大杏子。父亲用手掌托着这颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山，手微微有些颤动，好大一会才嗫嚅着说：“活难寻……没挣下钱……生了病……买了一颗……好赖尝一点……”说着父亲把杏子给了妹妹。甲：父亲从裤兜里掏出一个杏子，把杏子给了妹妹。想一想，比一比填词语锤炼恰当的动词填空，比比谁填得好！天啊

5、！要迟到了。我（）开被子，（）下床来，（）过衬衣，（）上鞋子，几步（）进洗手间，然后（）下毛巾，在脸上（）了几下，飞快（）出屋子。如何让动作描写“动”起来？方法三：巧用形象的修辞手法可使用比喻、夸张、排比、拟人等修辞手法进行修饰。看例子那大圣双手捂着眼，正自搓揉流涕，只听得炉头声响，猛睁睛看见光明，他就忍不住将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。慌得那架火、看炉与丁甲一班人来扯，被他一个个都放倒，好似癫痫的白颠虎，疯狂的独角龙。老君赶上抓一把，被他一摔，摔了个倒栽葱，脱身走了。我能感觉妈妈并没有出去，反而

6、好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛看着我，用手轻轻地抚摸着我。可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我将眼睛微微睁开一条缝，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我，用手轻轻地抚摸着我，那是什么样的轻抚啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！如何让动作描写“动”起来？方法一：选用准确的动词描写方法二：用贴切的词语进行修饰方法三：巧用形象的修辞手法看图如何让动作描写“动”起来？双腿双臂双

7、眼如何让动作描写“动”起来？双腿跨越双臂摆动双眼盯着如何让动作描写“动”起来？双腿迅速地跨越双臂奋力地摆动双眼紧紧地盯着一声枪响，炸裂长空。刘翔展现出无人能及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，他的双臂奋力地摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤抖，他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏架。如何让动作描写“动”起来？一声枪响，炸裂长空。刘翔疾如炸雷，快如电光，展现出无人能及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，他的双臂奋力地摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤抖，全身充满了力量。他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏架，目光中

8、陡然射出浓浓的“杀气”，像是要把栏架踏个粉碎。他舒展身姿，在空中划出一道道优美的弧线。片段练习1.“老师走进教室，开始上课。”请将这一句话扩充成一个片段，要加入老师的外貌和动作描写。2.写一写你是如何吃西瓜的。修改意见：将用到的动词用“()”标出；将对动词的修饰语用”——“划出；将修辞句用”~~~“划出。