城关一小三年级数学导学案4.doc

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1、城关一小三年级数学导学案5班级：姓名：日期：月日课题：几分之几的大小比较【日日清·晚自习自研40分钟+自研互动展示60分钟】三年级·数学组·制旧知链接预习指导【自研课本第93页的内容。】1、自学课本95页例6比较几分之几的大小。2、准备4张一模一样大的长方形纸片。展示课（时段：正课）一、【学习主题】我能比较分母相同的分数的大小。二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳环节自学指导（内容·学法·时间）互动策略（内容·学法·时间）展示方案（内容·学法·时间）随堂笔记（成果记录·知识生成·同步演练）平行四边形的面积

2、45分钟主题一：【生活情境】同学们，你们喜欢过生日吗？今天正好是明明的生日，让我们一起来看一看明明是怎样过生日的。明明生日的生日蛋糕平均分成8份，分给爸爸三块，妈妈两块，自己一块。你从明明的生日中有没有发现有关分数的知识？（、、、）观察这些分数你有什么发现？像这样分母相同的分数又该怎样比较大小呢？今天就请同学们来想办法比较出分数的大小。主题二：【自我探究】看一看：看课本95的例6，请同学们拿出准备好的学具，动手分一分，表示出和，和，再比一比，你有什么发现？自主观察课本93页的情境图，数一数：结合情境图数一数，你发现了什么？动动手：参照课本的操作，动手试试看。试一试：试

3、着根据这些信息比较和，和的大小。（结合以上内容，完成右边随堂笔记1处的思维导图）（完成在右边的随堂笔记2里）（8分钟）两人小对子：对子分享对子之间针对自主学习成果进行交流。考考你！1、合上课本说说如何比较分母相同的分数。五人互助组1、学科小组长针对下列问题进行交流:冲刺：组内说说同分母分数大小的比较方法，并为情境中的四块蛋糕大小进行排排队。（分母相同，比较分子，分子大的，分数就越……）挑战：2、〈，说说同分子分数大小的比较方法，结合自己的方法，说说和谁大谁小。（分子相同，比较分母，分母大的，分数反而就越……十人共同体2、课研大组长负责。板书：结合展示方案，规划版面。主

4、题型展示（展示单元一）主题一：我是小法官，同分母分数大小比较我最行。※利用学具表示出和，和，介绍自己比较它们的大小方法。（提示：直接利用学具看看谁大谁小，也可以根据是有2个组成的，而是有3个组成的，所以……）※归纳总结同分母分数大小的比较方法。（分母相同，比较分子，分子大的，分数就越……）※随堂笔记1:我会比较○○随堂笔记2:拓展类1○、○预展：针对规划的板书内容做好组内小展示。过关：会比较分母相同分数。（17分钟）拓展：1、为四块蛋糕进行排排队。2、自主出一些题目，如：1○、○……主题二：我是探究小专家，比较分数大小的方法我来寻。※先比较下列分数的大小，2/7○2/

5、53/8○2/84/6○4/91/5○4/51/9○1/65/8○7/8，把这些题目按分数大小比较的方法来分类。如：同分母分数大小比较的方法。（分母相同，比较分子，分子大的，分数就越……）同分子分数大小比较的方法。（分子相同，比较分母，分母大的，分数反而就越……）建议：1、正确书写、规范书写。（20分钟）同类演练15分钟1.做课本93页的“做一做”。2.做练习二十第6、7.8题。反馈型展示（展示单元二）①组长针对板书内容查检指导；②全班针对演练问题自主完善。③互动拓展，规范整理学道。