王娟快乐的小蜗牛反思.doc

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1、歌唱活动《快乐的小蜗牛》教案教师:王娟一、活动目标1、在扮演小蜗牛的游戏中,充分感受乐曲活泼欢快的曲调。2、能用肢体动作拍出3/4拍的强弱弱的节奏特点,在游戏情景中学唱歌曲。3、体验歌唱活动带来的快乐。(二)说活动准备:1、经验准备:课前开展过游戏活动《小蜗牛背东西》,让幼儿有背东西的经验。2、物质准备:歌曲磁带、录音机、自制图谱、蜗牛图片。3、空间准备:活动前幼儿的位置摆成圆形,以利于幼儿进行表演。三、过程:一、导入活动:1、创设关于“美丽春天”的语言情境,引出小蜗牛去旅游。师:“美丽的春天到了,小草绿了,树也绿了,花儿

2、也开了,小蜗牛看见春天这么美丽迷人,它想去旅游。那小蜗牛去旅游会发生什么有趣的事情呢?让我们一起来看看。二、欣赏课件,感受和体验三拍子的节奏1、播放课件,幼儿在观看课件的过程中,进行呼吸练习和节奏练习。(1)、小蜗牛吹泡泡,跳跃的呼吸练习,以三拍子为节奏。(2)、恒拍练习:播放歌曲传递蜗牛2、小蜗牛爬山坡:练习三拍子节奏。3、游戏:部分幼儿听音乐扮演小蜗牛走路,部分幼儿说衬词三、欣赏歌曲,熟悉旋律,掌握3/4拍的节奏特点。1、播放歌曲《我是快乐的小蜗牛》音乐,引导幼儿完整欣赏歌曲,教师跟幼儿边听歌曲边拍节奏。2、出示歌词图

3、谱,理解歌词内容。3、根据图谱学唱歌曲。师:小蜗牛旅游时很轻松,很快乐,应该唱得轻快些(体现跳音)。四、集体表演唱结束活动歌唱活动《快乐的小蜗牛》反思教师:王娟时间:2014、6我认为我设计的这次活动,比较适合我班幼儿的特点,但由于自己有些方面考虑欠妥,活动中存在诸多的问题,也没能和幼儿进行良好的沟通,所以活动中存在着许多的失误,例如孩子们对歌词的熟悉度不够,教师在熟记歌词上时间过长,节奏身体动作没有很好的动起来,有的小朋友在动起来就没有唱歌的声音了,我认为还是我自己引导的不够,有的小朋友上课的时候有走神的情况没有很好及时

4、的个别教育,对《指南》的实际拓展不够,没有尊重到孩子的个体差异,幸好,本次教学活动的内容的选取幼儿很感兴趣,尤其在后面让他们一起变成小蜗牛动起来,他们跳的非常开心,感觉自己的努力还是得到了一定程度的回报,但是,总结本次经验教训,在以后的教学中,我一定要认真做好每一个教学活动的准备,预设到每一个可能发生的问题做好相应的准备,只要用心,很多问题都可以考虑到并及时采取措施,我相信在我的努力下我会做的更好。

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