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1、快乐的小蜗牛设计思想：轮胎是幼儿园小型体育器械中一种孩子们较为喜爱、安全系数较高的玩具，在玩轮胎的过程中孩子们自由设计游戏、制定规则。在活动中提高走、跑、跳、钻爬、平衡等基本动作的灵活性和敏捷性。根据其兴趣所在，我设计了本次活动,旨在让幼儿以小蜗牛的身份，通过各种游戏亲自实践、锻炼、交流，获得实践后的成功感，并培养幼儿自我保护的意识和能力，能在教师的引导下发现问题，解决问题，积累经验，在玩中培养幼儿的创造性和不断挑战自我的勇气，激发幼儿在生活中积极探索的欲望。活动目标：1.引导幼儿在不同的地方滚动轮胎的过程中发现不
2、同的表面滚动的速度是不同的。2.鼓励幼儿能够大胆的尝试在不同的独木桥上进行运动，并引导幼儿创造性地玩轮胎，发展跳、跑、平衡、爬等基本动作。3.能够根据教师的意图进行游戏的准备活动，学会交流与合作。活动准备:磁带《健康歌》《雷雨声》，轮胎20个，独木桥3个(高的、矮的、有斜坡的各一个)，地毯1块。(注:幼儿间存在着能力的差异，为使各能力层的幼儿都得到锻炼，我准备了三种小桥，鼓励幼儿多尝试，促进他们在原有基础上都得到发展.)活动建议：一、通过搬运轮胎的准备活动，引导幼儿尝试用各种方法搬运轮胎1.请幼儿搬运轮胎。师：小朋
3、友，今天我们一起来玩轮胎，请你们把那些轮胎运过来。2.鼓励幼儿运用比较地方式找出最省力的搬运方法。师：说说刚才你是怎样运轮胎的?想一想、试一试这么多方法哪种最省力?(注:通过幼儿自己的尝试、比较,总结出一种最省力的运轮胎的方法)师：请你们找一个自己喜欢的轮胎坐下。二、请幼儿听故事，赋予幼儿角色，并根据故事情景进行准备活动1.幼儿听故事自主选择故事中角色。师：我们来讲一个故事吧。在一片草丛中，住着一群快乐的小蜗牛，有蜗牛姐姐，(谁是蜗牛姐姐?)有蜗牛哥哥，(谁是蜗牛哥哥?)他们每天早晨都要锻炼身体。(注:幼儿
4、以小蜗牛的身份融入到游戏中,有助于游戏的进行.)2.放音乐《健康歌》幼儿跟随教师做准备活动。3.提醒幼儿可以用轮胎做蜗牛壳，做爬行运动。师：他们每天最喜欢玩的就是爬行比赛。(组织幼儿进行集体和分组的爬行比赛。)三、通过爬小桥、过草地、跳轮胎、绕轮胎跑、搭小山的游戏，鼓励幼儿发现问题，解答问题，并试着通过自己和同伴的努力完成游戏的准备工作师：一天，小蜗牛们想，外面的世界是个什么样子的呢?于是他们决定到外面的世界去看看。可是他们必须爬过草地和小桥。师：小蜗牛们，咱们一起来试一试吧。1.设计三种不同的小桥，让幼儿进行尝试
5、。师：小蜗牛们咱们用什么办法来过小桥呢?(抱、背、滚)为幼儿提供不同高矮、以及有斜坡的小桥。鼓励一些胆小的幼儿上高的或有斜坡的小桥。(注:幼儿在实验过小桥时,教师对他们的表现不做任何的横向比较,只作为一名保护者,去观察他们保护他们。在幼儿充分尝试之后,教师提出问题,满足幼儿交流与重新实验的欲望。)2.引导幼儿通过实践发现问题，悟出其中蕴藏的道理。师：请到我这儿来，这儿有一片草地，大家试一试在草地上滚轮胎和在平地上滚有什么不同?为什么?(草地软、滚的慢，平地快)(注：在游戏中引导幼儿发现其中的科学道理,并鼓励幼儿不断
6、发现问题,探索奥秘。)3.引导幼儿与同伴合作探索轮胎的多种玩法。(1)小朋友自由活动，教师有意与几个幼儿将轮胎摆成一竖排，引导其他幼儿摆好后玩跳轮胎的游戏。(2)轮胎错开来跳。分组进行比赛。(3)幼儿将轮胎拉开，进行绕轮胎跑，并进行比赛。(4)引导幼儿与同伴合作将轮胎摆成小山师：小蜗牛看看更远的地方，他们要爬上小山，怎样做一座小山呢?下面有5个轮胎，中间有2个轮胎，上面有一个轮胎。大家开始!小蜗牛们试一试爬小山吧。(你们看见了什么?)(注:此时的教师以同伴的身份出现,让幼儿在完全自主的情况下与同伴合作进
7、行游戏。在玩中注重培养幼儿的创造性和不断挑战自我的勇气，培养幼儿自我保护意识和能力。有的幼儿在与材料的互动中,可能会遇到一些麻烦而无从下手,教师除了要关注幼儿的能力差异,还要关注幼儿不同的学习特点,针对幼儿的实际情况进行适当的个别指导。)四、在轻松的音乐中幼儿与教师一同做放松运动1.师：我们玩了这么长时间，天要下雨了还是快回家吧。(放录音——雷声响起)师：大家快点钻到蜗牛壳里。(幼儿稍做短暂的休息)天晴了我们快走吧!2.听音乐做放松运动(大家相互捶捶背，放松身体)。(注:整个活动的指导中,
8、教师需要注重的是幼儿探索过程,锻炼程度.)3.刚才我们在斜坡上滚轮胎很快，在草地上滚得慢，大家想想这是为什么呢?(注：将问题留给孩子，让他们在实际生活中不断去探索并捕捉到新的问题。)
