黄梅戏《打猪草》教学设计2.doc

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1、黄梅戏《打猪草》选段——《打猪草》教学设计麒麟中心学校吴勤p教学内容：学唱黄梅戏《打猪草》p教学目标：知识目标：通过本课学习，学生对黄梅戏这一地方剧种初步有所了解并产生兴趣，能专注地听赏黄梅戏选段。在听赏、演唱等音乐活动中获得积极、愉悦的情感体验。能力目标：学习用自然圆润流畅的声音演唱黄梅戏选段，培养学生对黄梅戏唱腔的感受能力，能够用简单的动作进行黄梅戏唱段表演。情感目标：感悟江淮地区蕴藏着丰富的民族音乐文化遗产，培养学生喜爱黄梅戏，热爱民族音乐，热爱家乡的情感。p重点与难点：重点：让学生初步了解黄梅戏是我们安庆地方剧种，感受黄梅戏鲜明丰富的地方色彩。难点：较逼真地模仿黄梅戏《

2、打猪草》的唱腔特点。p教法学法：欣赏：创设情境，学唱。p教具学具：二胡、葫芦丝、音乐视频播放器。p课前准备：学生通过各种渠道了解黄梅戏知识及其中《打猪草》相关内容。p教学过程：一、组织教学师生相互问好。二、复习歌曲《军港之夜》。学生随着音乐和老师的葫芦丝伴奏，演唱《军港之夜》这首歌。三、听赏黄梅戏《对花》。1、导入新课。师：刚才同学们演唱的《军港之夜》属于流行歌曲，下面老师请你们欣赏一段演唱视频，看看这段视频中演唱的属于什么？2、播放黄梅戏《对花》演唱视频。3、教师提问：刚才同学们都认真地欣赏了这段演唱视频，谁能说说这段视频中演唱是什么？4、指名回答：（黄梅戏《对花》）。5、试

3、一试，让学生唱几句黄梅戏，师生共同给予评价。四、简介黄梅戏。黄梅戏是安徽的主要地方戏，确切地说是我们安庆的地方戏，它以优美动听的旋律博得了无数观众与戏迷们的喜爱。黄梅戏在咬字、运腔、发声方面有它独特的艺术规律。黄梅戏的韵味十足（目前省、市、县都在大力倡导黄梅戏艺术进校园，著名的黄梅戏表演艺术家韩再芬主编了一套安庆市中小学地方教材《黄梅戏》，目的是让中小学生学习黄梅戏音乐，提高中小学生的综合素质，同时也有利于黄梅戏的传承和发展）。黄梅戏原名叫“黄梅调”，它是用安庆方言去说去唱。师：同学们中间有会说安庆话的吗？（没有），那老师给你们请来了两位会说安庆话的小老师。大家听好。五、学唱黄

4、梅戏《打猪草》。1、播放视频《打猪草》片段。2、师：刚才同学们欣赏的是黄梅戏经典之作《打猪草》片段。戏中说的唱的都是安庆话。3、《打猪草》剧情简介。这曲戏中说的是两个小人物，一个是看竹笋的农村男孩金小毛，一个是打猪草的农村女孩陶金花。陶金花在打猪草时不小心碰断了金小毛家的两根竹笋，两人产生了矛盾，后来通过对歌化解了矛盾。（前面大家欣赏的《对花》就是黄梅戏《打猪草》中的唱段。4、师：同学们觉得刚才的视频中金小毛和陶金花的演唱好听吗？（好听），大家想不想学唱？（想），那好，下面我们就来学唱戏中陶金花在打猪草时的那段唱腔，就是安庆地方教材《黄梅戏》上的《打猪草》，请同学们把课前准备好

5、的唱词拿出来，我们一道来学唱这段黄梅戏。（板书：学唱黄梅戏《打猪草》）5、教师提醒：由于黄梅戏韵味很浓，老师教唱时，同学们一定要在听真、听清楚后跟着学唱。演唱时声音要优美、动听、圆润，唱出黄梅戏的韵味。（板书：演唱要求：声音优美、动听、圆润，唱出韵味）。6、教师分段分句教唱，同时用二胡伴奏。7、学生随老师的二胡伴奏演唱这段黄梅戏。8、学生随伴奏音乐齐唱《打猪草》。9、指定一名学生随伴奏音乐演唱《打猪草》，集体评价。六、课堂小结通过这节课的学习，同学们对家乡的黄梅戏有了初步了解，并产生了兴趣。希望同学们在今后的学习、生活中喜爱黄梅戏，学唱黄梅戏，唱好黄梅戏，热爱家乡，热爱我们的民

6、族音乐。