高考英语一轮复习《短文改错》.ppt

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1、专题六　短文改错一、考纲说明短文改错是集语法知识与语言技能为一体的综合考查题型，旨在考查考生对词汇、语法和语篇三要素的把握能力。该题型给出一篇约100个单词的短文，文中有10处错误，错误类型包括词法、句法、行文逻辑等。要求考生对每个句子进行判断，如有错即将其改正。每句中最多有两处错误，每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。其答题要求是：增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线()划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2.只允许修改10处，多者(从第1

2、1处起)不计分。二、题型说明短文改错是高考命题的必考题型之一，具有题型小，灵活性大，覆盖面广，综合性强，测试层次多的特点。短文改错并不是单纯检测语法知识，突出的是检测考生在改错和书写的过程中，在语篇和上下文理解中运用语言知识去解决实际的语言问题。具体来说，短文改错主要检测考生发现、判断及纠正错误的能力，以考查考生在语篇中综合运用英语知识的准确性。短文改错的文章多采用记叙文，有时也会是说明文。三、考查角度1.该题型考查的词类覆盖面广，却有所侧重。其中，动词的考查频率最高，包括动词的时态和语态、非谓语形式、主谓一致、情态动词和动词形式等。其他常考点有：名词的单

3、复数、词与词之间的搭配、形容词与副词的误用、介词、连词、冠词、代词、特殊句式等。2.该题型的考查形式有以下三种：(1)错词：通常是词数、语法等方面的错误，如动词、名词、形容词和副词、冠词、介词、连词、代词以及非谓语动词等词类的错误使用。(2)缺词：是指句中漏掉了必不可少的词(多为功能词)，导致句子结构或意义不完整，如缺少冠词、代词、连词、介词(在不及物动词后接宾语时漏加介词)、不定式符号to等。(3)多词：是指由于受汉语思维的影响而出现冗词的错误表达。一般为介词(在及物动词后接宾语时误加介词)、连词等的冗余，也有冠词、代词、助动词等的冗余。从近几年的高考新

4、课标全国卷真题短文改错题来看，短文改错题的10处错误中，8处是错词，而缺词和多词均各只有1处，可见，错词是主要的考查形式，是短文改错题的得分关键。一、解题原则1.以保持句子原意为原则短文改错只是要求考生对其中的用词错误和句法错误修改和更正，而不是改变文章或作者所表达的意思、语气和上下文逻辑关系，也不用调整句子顺序和结构等。2.错误以改动最少为原则做短文改错时，每处错误只能在一个词上进行改动。将错词改为正确的词；将多余的词划掉；在缺词处补充要增加的词，均只限一个单词。3.实词以改变形式为原则对实词的处理一般为改变形式而不是改变其词义，也不能改成另一个实词，更

5、不能随意增减。4.虚词以添加或删除为原则添加或删除的多半是冠词、介词、关系词等。二、解题步骤1.通读全文，掌握大意通读语篇、抓住主线、把握大意是做好短文改错题的关键所在。确定基础时态、前后比对是解决动词问题的法宝。一篇短文的基本时态若确定了，要确定动词的相关形式也就有章可循了。2.整句分析，逐句推敲短文改错是以“句”为阅读单位进行设题的，这就要求考生在解题时以句子为基础，在联系上下文的同时，仔细斟酌每一个句子，判断该句中存在的语言错误。3.反复通读，复查验证有的错误较隐蔽，只靠一遍阅读是很难发现的，这时必须做到复读全文，检查核对。考生要根据平时所积累的词汇

6、、语法知识及语感，检查修改后的文章是否语义通顺、结构完整。在复读过程中，既要重视词汇、句子的字面含义，又要弄清文字段落间的内在逻辑。4.规范答题，不超十个规范解答，即在短文改错答题过程中注意细节，考生应严格按照试题要求进行规范答题，如“__”，“∧”，“”分别代表错词标记、缺词标记以及多词删除标记。另外，错词、缺词时答案均要求写在正下方，避免过失性失分，且全文只允许修改10处，每句中最多有两处错误，注意避免多改。三、解题思路和检查原则1.句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子中要有动词；2.谓语动词的时态、语态是否正确；3.非谓语动词的用法是否正确；4

7、.名词的单、复数的使用是否正确；5.定冠词和不定冠词的使用是否正确；6.代词的格的使用是否正确；7.定语从句中关系代词、关系副词的使用是否正确；8.并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词的使用是否正确。四、错误类型及解题技巧短文改错的错误出现在句子的成分结构和含义以及句子间的行文逻辑等三个方面。其常见错误有三类：(一)词法错误词法错误设置是短文改错题错误率最高的部分，需特别注意。词法错误包含以下的各类词的错误：1.动词错误判断动词是否正确，首先确定它是谓语动词还是非谓语动词。若是谓语动词，就要从其时态、语态、主谓一致等方面去考虑；若是非谓语动词，就要准

8、确地区分现在分词、过去分词还是不定式的正确形式。(1)谓语动词谓语