科里亚的木匣 (1).ppt

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1、科利亚的木匣读读下列词语,并给字注音.手锯木匣挖坑冰鞋喀山城躲避台阶jùxiáwāxiéjiēbìmiǎn免得chū当初斧头fǔ抢走qiǎng懂得dǒngkā量liángliàng量具量一量测量量角器重量产量数量力量难nánnàn难过难受困难灾难苦难受难课文围绕着木匣写了科利亚的哪些事？思考：埋木匣挖木匣受到启发请按“埋木匣、挖木匣、受到启示”三项内容把课文分成三个部分。请按“埋木匣、挖木匣、受到启示”三项内容把课文分成三个部分。一（1～3）：埋木匣二（4～12）：挖木匣三（13）：受到启发能概括文章的主要内容了吗？这篇课文，讲的是科利亚埋木匣、挖木匣和从中受到启发的故事。▲轻声朗

2、读课文第1至3自然段，思考问题：1、为什么要埋木匣和木箱呢？2、科利亚的木匣里有什么？木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。各种各样科里亚和妈妈是相隔多少时间才去挖东西的？挖到了吗？妈妈为什么一下子就能挖到木箱子?妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口起，走了三十步，箱子埋在地下。当初，妈妈不是随随便便地埋箱子的，而柯里亚是因为随随便便地埋木匣，所以现在一下子是挖不到木匣的。这样说对吗？为什么?坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发

3、现。妈妈从家门口朝菜园走了三十步，挖出了她埋的箱子。他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。△△△△他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。1、科利亚为什么要这样做？2、从这些动作词，你觉得科利亚是个怎样的人？文中为什么要这样具体地写柯里亚埋木匣的情景，这样写与下文写挖木匣又有什么联系？坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。多么高兴！多么激动！四年过去了，科里亚回到了家，他是又会带着怎样的心情去挖木

4、匣呢？科里亚也拿起铲子，从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没有找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，依然没找到。高兴有点着急泄气了，失望科里亚也拿起铲子，从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没有找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。（高兴）(有点着急)(泄气了，失望)他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。1、仔细找一找，这里用得最多的是哪个字？2、从这5个“挖”字，你又读懂了什么？假如我是科里亚，我要善于思考，会想……小木匣找不到，会有哪些可能呢？1、“法西

5、斯可能把宝贝挖走了”。2、“算术可能不管事啦”。3、挖的方向可能不对。4、自己的步子可能有问题。1、“法西斯可能把宝贝挖走了”伙伴们说：“也许，法西斯把你的宝贝挖走了。”科利亚说：“不会的，敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？”敌人连我们家的大箱子都没搬走，还能找到我的小木匣吗？敌人连我们家的大箱子都没搬走，不会找到我的小木匣。2、“算术可能不管事啦”妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。四年后妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。她高兴地说：“算术真有用。如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。3、挖的方向可能不对。“他

6、们家的房子还在，屋里的东西却被法西斯抢走了。”“房子还在”告诉我们什么?<科利亚不可能把方向搞错>4、自己的步子可能有问题。就在那一天，妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了，在那儿住了差不多4个年头。”4个年头，科利亚会发生什么变化呢？（同桌互相讨论）突然他笑起来，对小伙伴们说：“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小、步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍。所以应该量的不是十步，而是五步……这段话讲科利亚经过自己的思考，终于找出了问题的终结。从中又可以看出科利亚非常善于动脑筋，善于独立思考，善于分析问题和解决问题。埋木匣只有5岁,步子小。挖木匣4年以后,步子大。12

7、345678910第一次:12345678910第二次:12345这件事情让科利亚得到了怎样的启示呢？时间一天天过去，我们一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，都在起着变化。科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，我们一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化么？”这是科利亚的体会，是他从挖木匣中得到的认识：时间过去了，人长大了，步子也变大了，由此他认识到周围的一切都在起变化。面对着变化着的事物，不能采取固定不变的态度