九年级历史阶段复习反思.doc

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1、九年级历史阶段复习反思九年级历史阶段复习反思随着九年级历史下册的讲述结束，历史课程也就转入了复习。对这一轮复习已经进行很多天了，今天对这段的复习做一个总结回顾。复习思路这次复习紧扣中招考试说明要求和新课标的要求为指导，立足于让学生掌握基础知识，熟悉教材。在此基础上，让学生掌握一定的运用历史知识解决实际问题的能力。复习方法本轮复习课堂以学生的自主背诵为主要方式，教师划定每节课复习的内容，复习的时间，复习检测的时间。在学生背诵的同时教师做好服务，做好监督。对有问题的学生，教师要及时予以解答。对学生违反课堂纪律的

2、行为，教师要及时予以提醒，力争课堂上每个孩子的复习有效果。在复习检测的设计上，分两大块。一块是教师立足于基础，题难度不大，基本上紧扣每节课的重点内容而设计。由于考虑到课堂时间的有限性，在习题形式的设计上以填空题为主，没有涉及到问答题，这一部分以学生书写为主。二块是对问答题的检测我通常是放在学生书写完成之后，进行当堂提问学生口头回答，以节约时间。复习反思这段时间的复习，自己感觉学生在基础知识的掌握方面是有一定的效果。但是对问答题的检查由于是个别学生进行回答，不能够面面俱到，这就导致了一部分学生趁机偷懒。同时，

3、我对问答题的检查总是放在学生第一块基础知识完成之后的基础上，每节课结余的时间不多，导致自己每节课检查的问题不多，就检查的内容上看不充实，不能够真正起到应有的检测效果。每节课学生复习完之后，就是教师的课堂检测。课堂的检测基本上都是留于基础知识，对学生运用知识解决实际问题这一块几乎没有做。针对这段时间复习中存在的问题在以后的历史复习中主要做好以下几方面的调整。首先，课本复习已经结束，但是对重点问题必须要加强课堂的提问和检查，力争课堂提问的面要大，人人过关；其次，在学生掌握基础知识的基础上,对学生运用历史知识解决

4、问题的能力要加强培养，不能再是满堂背诵，满堂提问，力争做到基础知识掌握与培养能力并重。第三，在历史复习中，每节课学生练习的题目我必须做到精选，重在方法的传授，重在能力的提高。最后，也是我在历史复习中尤其要注意的问题，对学困生的教育和管理上自己要讲究方法和技巧，要关注，多鼓励，以稳定"军心"，创造一个良好的复习氛围。