关于提高课堂效率反思.doc

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1、如何提高体育课堂效率反思刘蕾学生体质健康抽测以及市、区排名和初三体育中考的压力，对体育教学的要求越来越高。在校领导的支持下，我校三个年级的体育课每周保证3节课。然而，就目前的体育课成绩横向比较显示，：初一学生的成绩普遍低于初二年级学生初一阶段的成绩n这说明，我们的学生身体素质一届不如一届。所以，作为体育教师，提高学生身体素质促进学生健康发展是我们共同的目标。在有限的教学课时中如何最能优化的提高学生身体素质呢？本学期，在自己的教学实践和组内老师的不断探讨中得到-•些反思：1、深入研究教材、研究教法，提高运动技能的教学质量，每一节课让学生有运动

2、技能的进步・让学生在体育课中热爱运动，坚决杜绝“教不会”，“教不懂，“教到哪是哪儿”的无计划教学作风。实心球教学是初中体育的一个重要内容，初三女生的实心球课、初一男生的实心球课是以及初一女生的实心球课是各不相同的，在近两年的教学实践中，我是从“教不会”中走过来，通过不断的总结、讨教以及查阅文献学习等，我逐渐清晰了教学目标与计划。首先，作为一名课堂的设计者，教案一定要合理、清晰。例如：初三女生的身体逐步发育，力暈、速度等有一定的提高，因而在教学过程中需要更多的是积累练习量，让技术动作进入自动化阶段。初一女生在力量上普遍较低，所以耍教学中要注重

3、动作技术的讲解巩固以及基本素质的练习（上肢、腰腹、下肢力量的提高等），初一男生在教学中同样要注重动作技术的学习，男生较女生更喜好竞争展示等，所以在教学上更需要能吸引学生注意激发学生学习的手段，同时还要特别注意安全问题。所以，针对不同的对象要善于观察他们的特点,做到因材施教。在教学中，对于教材要花心思去琢磨，让学生在本堂课屮有收获，要善于总结，对本堂课中学生练习的情况及时反思，发现问题，解决问题，以此來不断的提高自己的教学教法的掌控能力。2、在体育课中要结合运动技能教学教学提高学生的身体素质，发展学生的基本活动能力，并要抓紧体育课屮一切可利用

4、的时间锻炼学生身体，体现体育课增强学生体质的价值,反对轻松课、休闲课的不良作风。在教学过程中普遍发现以下儿种情况：当主要教学内容教授完成后，辅教材则是自由活动，此时，一部分男生在打篮球、还有一部分瘦弱的学生在树荫下乘凉，女生三五一群则在阴凉处聊谈。所以将近10分钟的时间被虚度。事实上，打篮球也是提高学生身体素质的一种手段，但是忽略了一批“后进生”，如果此时教师能组织学生锻炼，人人参与或者是组织身体素质差的学生额外辅导练习会不会效果更好呢？在教学时间的利用上，我们也发现有一部分时间是耗在整顿纪律，所以体育老师给学生做好“规矩”是上好一堂课的基

5、础，这也是我们预防伤害事故发生的一个重要措施。3、要更加重视学生在体育课中体验运动乐趣和学习的成功感，要认真分析阻碍学生体验运动乐趣和成功感的因素，提高学生对体育课的好评。本学期末的一件事让我对成功感有着很深的感触。因为是刚接班，学生不是很适应我的教学方式，每节课后都喊累，有一天因为其他老师有事，他们的课就换掉了，学生到我办公室问：刘老师，我们班的课还上不上？你去和我们老师说我们想上的，我们现在实心球进步很多了，期末前给我们重新考试吧。一直以来，我以为女生怕苦不太喜欢这样的课，因为与之前他们上的体育课反差很大。学生的这番话止我回味很久，也许

6、这就是常说的成功感。所以，现在我常常会在下课前点要做一件事，问学生：“今天有收获的或在练习中发现自己进步的同学举举手”通过学生的反馈信息一方面可以给我带来信心，另一方而也可以让学生增加信心。因此，在课堂中重视激发学生的兴趣，让学生从内心增强对体育课的喜爱，是提高课堂效率的有力措施。在教学过程中多思、多问、多学会让自己成长很多。这个学期，在组内老师的帮助下，我在教学上更加的应手。接下去面临着又是一届初三体育中考和初二的体质抽测，希望通过自己的努力，让学生有个满意的成绩！