十一月课改教学反思.doc

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1、HE十一月课改教学反思（主题：“学生交流与展示”或“教师引导与评价”）11.2-11.8随笔：昨天在八（2）班，我感富历史课上的很别扭，课堂上提的问题没人冋答。针对这种情况我布置了…个作业。让大家写…下历史课的感受，谈谈历史课如何上好。我认为这个问题到了非解决不可的地步，而且我认为任何事只要动脑筋思考，就会不断完善。我相信学生也会跟老师实话实说。我期待着……今人早上，我来到办公室八（2）班的历史作业匕摆在我的桌了上。一个上午，我一肓没出办公室。在那里认认真真地看了两遍他们写的内容。做了下面的分析，•乂根据同学们的要求对一些问题进行了解答。…、不I川答问题的原因：1•不会，懒得思

2、考2.缺乏自信，觉得答案不够完善，不敢说，怕嘲笑。3.没听讲，不知道老师的问题。4.太简单的，不想冋答；太难的又不会冋答。一•、不会是现实，是放任白流还是想方设法？我觉得下列方法是行Z有效的不妨一试。方法…：提前预习，了解梗概。做到心屮有数。方法一•：借助课外书，对课木行进…步的把握。方法三:认真读书，进行反复思考。方法四：抓住规律性的知识，举一反三。进行知识迁移。方法扎虚心听同学的发言和老师的总结，进行反思。11.11-11.15随笔：期屮考试匕经结束，看肴学生们的试卷，心有感触，如何能在历史大题屮拿到高分，是学工提高成绩的…项必备技能，那么怎样答好历史卷了的大题？（…）、仔

3、细审题，读懂题总这楚成功解题的基础。它可以冇效地避免“文不对题”“答非所问”的现彖。同学们在答题时肯先要读懂题意，弄清材料所反应的历史事件，确定屮心。H次，要读懂试题的设问，明确用什么方法来冋答什么问题等。（一•）、围绕问题，】找知识的落脚点开放性试题的命题依据及答案取向是以教材为导向的。同学们在解题时必须以教材为基础，以问题为屮心向教材求索，寻“根”问宗，找岀解答问题的相关丿力史知识，切忌随心所欲，想答什么就答什么。（二）、注重发散思维，全方位解答止确运用发散思维是解答开放性试题最为重要的思想武器。考生必须紧扣试题要求，论述的观点遵循由此及彼的原则，联系教材，多角度、多以曲分

4、析，力求做到答案新颖准确。（四）、注意思路清楚，力求完美如果思路不清，会导致要点不全，逻辑不顺，答案不明的缺陷。同学们在答题时耍准确把握耍点，完美地纟H•织答案，做到这些，就减少了不必要的丢分。11.18-11.22随笔：完这节课，我有要说点什么的冲动：舟先，我深切感受到要上好一节课，课前的充分准备至关重要。为了这节课，我整整花了一天的课余时间，几乎每天晚上都在琢磨这节课。先认真阅读教材、教学参考书，上网杳找与木课相关的教学资源，并根据我校学生实际和历史课程标准确定好木课的教学重点和难点，初步设计出木课的教学方案。然丿丘周二集体备课时，同组老师就我个人初备稿积极提出他们的建议，

5、在此基础上我又收集与木课相关的大量资料与图片，并根据教学日标精选…些资料和图片，进…步改进教学设计。其次，同伴互助，反复摩课，受益匪浅。我们历史备课组有一个光荣的传统，就是不管是哪个老师上公开课，全组成员除集体备课时间外，一泄会积极主动寻找课余时间帮助开课老师反复摩课。我很感谢我们组的老师，从他们切上我学到了很多很多……这节课除了在集体备课时，我们历史组同行们给了我很多屮肯的建议外，我第…次上的时候，各位老师从百忙屮抽出时间来听课（H•他两位老师冇课），听完麻老师们又进一步提出修改建议。在他们精心指导下，我又一次反复推敲，尤H是就科举制度的影响挖掘得不够深这一问题作岀如下处理：

6、设计相关问题，并精选资料引导学生分析、理解，最示水到渠成得出结论。11.25-11.29随笔：通过对武则天与唐玄宗有关用人的史实的了解，明白“得贤则昌，失贤则亡“的道理。通过史实总结了政治与经济的关系。一•、学生从这堂课屮学到了：1、一个国家，一个民族应怎样立足于世界，我们学生乂怎样立足于社会。2、政治与经济的关系是极为密切的，我们学工应珍惜今天来Z不易的和平环境，为祖何的緊荣富强而努力学习。二、优点:木堂课活跃Z处有一•部分：1、假如你是唐玄宗，采取什么措施？由于学工不受教材框框的限制，能够充分发挥冥想像力，所以课堂上同学能踊跃发言，和以往苗鲜明不同的对照。2、联系实际谈谈政

7、治与经济的关系：学生冋答掀起第一•次高潮，因为联系实际，所以同学有感而发，不仅能联系国内，而且还能联系实际，不仅能够举出止曲例了，而且还能举出反面例了，并且同学联系实际都超出了老师的想像。四、不足Z处：1、老师和学久提供的资源苗限，对于介绍此则天，大部分学d是照木宣科，有个别一•、二个学生讲得细也是源于平时历史知识的积累（因为这几名学生几乎堂堂课部表现突出），如果老师向学生提供较为丰富的资源，或者将资源肓接放在讲桌上，学生阅读课文时可下地随时取用，课堂气氛应有所改观。2、课堂互动性不足：有的