四年级下册语文教学反思-课文4《古诗两首：江南春》苏教版.doc

《四年级下册语文教学反思-课文4《古诗两首：江南春》苏教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学语文四年级下册古诗《江南春》课堂教学反思杨长梅《江南春》是一首素负盛誉的写景诗。区区二三十个字，小小的篇幅，描绘了广阔的画面，向读者展现出江南无边的春色。它不是以一个具体的地方为描写对象，而是着眼于整个江南特有的景色，故题为《江南春》。这首诗以高度概括的笔法，勾画出江南地区的风物，描绘了江南明丽而迷蒙的春景，色彩鲜明，情味隽永，耐人寻味。四年级学生对描写春天的诗并不陌生。他们已经能通过自学大致理解重点词语及诗句的意思，粗略体会诗歌的意境。可是，要让学生透过诗中描写的景物,体会作者的思想感情，这就有难度了。作为

2、教师，我们深知，教学是教师教，学生学的活动。在这一过程中，教师是引导者，学生是学习的主体。教师的引导行之有效，充分调动学生探究的积极性，才能生成灵动的精彩课堂。为此，教学这首占诗时，我根据儿童的心理特征，充分调动孩子们的各种感官，引导他们进入到诗人描绘的情境中，适时指导、点拨、激励，让孩子们体会诗句的意境美。诗的后两句：南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。作者僦叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。要让学生体会作者思想感情，无疑很难。在教学时，我大胆创新，抓住后两句诗中的“寺”字展开教学：老师（在“寺”字下而画

3、一个△人同学们，“寺”是指什么呀？学生（异口同声地）：寺庙。老师（满意地竖起大拇指）：寺庙里有些什么？学牛（七嘴八舌地）：里面有菩萨、香炉……老师（微笑着）：寺庙是干什么的地方呢?学生甲（不好意思地）：磕头、烧香。师：人们为什么特意到寺庙去磕头、烧香？学生（有些不好意思）：他们想求菩萨保佑他们平安、发大财……师：你们认为他们这种向菩萨磕头、烧香，祈求保平安、得富贵的方法管用吗？生（摇头）：不管用！眼见时机成熟，我适时引导学生理解古诗“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”的意思：南朝统治者迷信佛教，广建佛寺，企图依靠神

4、灵的庇护，永葆江山稳固。可是时移世易，当年的四百八十寺，有多少楼台都已掩映在苍茫的烟雨之中。诗人一方面沉浸在江南迷人的春色中，另一方面却忧心唐朝统治者像南朝一样迷信佛教，难逃覆灭的厄运,还真是个忧国忧民的诗人!这样浅显易懂的引导，使孩子们轻松理解了这首诗表达的思想感情。施锐老师教导我们严有效教学需从源头抓起。钻研教材要在深入上下功夫，处理教材要在浅出上动脑筋，补充教材要在科学上做文章。”找到有效教学之源头，教师的引导才能层层深入，学生对知识的理解才能到位。语文课程标准提出：语文课程应该是开放而富有创新活力的。我想

5、：语文教学也应敢于尝试，勇于探索，努力让自己的课堂彰显个性，时时焕发生命光彩！小学语文古诗教学反思《江南春》四年级下册海子小学杨长梅2016年5月18日