如何在小学科学课教学中培养学生的创新意识.doc

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1、如何在小学科学课教学中培养学生的创新意识■科学论文如何在小学科学课教学中培养学生的创新意识李春艳(河北省卢龙县第四实验小学，河北卢龙066400)摘要:小学生的好奇心强”思维定式少,正是培养其创新意识的好时机,所以，在小学科学的教学中,教师一定要呵护孩子的好奇心理，创设一种和谐学习氛围,重视对学生的科学启蒙，激发学生创新动机，只有这样，才能让小学生的创新能力一点一点提上来。关键词：小学科学；创新意识；好奇心理中图分类号：G623.9文献标志码：A文章编号：167牛9324(2014)31-0080-02随着社会的飞速发展,科学技术迎接着越来越大的挑战,而在

2、发展科学的路上，创新就是最需要坚持的。没有创新就没有进步，也就没有社会的发展,所以说,创新力是一个民族不竭的动力。创新是当前人才身上最重要的能力,而创新能力是要在中小学阶段就培养的。小学科学教育是培养学生创新能力的最佳土壤，也是创新人才成长的沃土。所以，学校领导一定要重视在小学科学课堂上对学生创新能力的培养。小学科学教师一定要呵护孩子的好奇心理好奇心是孩子的天性，在小学阶段，孩子们的好奇心是非常强烈的，他们头脑中无时无刻都在涌现出很多千奇百怪的想法，而教师就要放手让学生自己去实践自己所想的，鼓励学生多创新，不要怕失败,可以从失败中站出来，解除对犯错误的恐惧

3、心理，正确引导学生从错误中学习,鼓励学生多想象,敢幻想,大胆做出实验。一切的发明创造都源于好奇的想法，教师只要引导学生多创新，多启发学生的好奇心，并给予学生展示才华的实践机会，学生一走可以大显身手,走上一条创新之路。二、小学科学教师要营造一种创新学习氛围环境影响人，教师一定要为学生营造一种创新学习的氛围,激发学生的求知欲望，促进学生求知欲的增长,鼓励学生创造新知。笔者在鼓励学生创新方面做了大量的努力，如把校园环境布置得科学一点儿，让学生时时感受到创新的乐趣，并拥有创新的热情。为了更好地对学生进行创新励志教育，笔者在校园的每个角落都张贴了大量的名人画像、生平

4、及名言,运用黑板报、校报等校内媒体来发表科普类文章，并组织一些创意比赛等等，让学生身处创新的环境，手握创新之笔，做创新的事情，真正揭开创新神秘的面纱，并让学生产生浓厚的学习兴趣。当学生身处在一个创新氛围浓厚的氛围中时，一定可以增强其创新的动力，特别是一些神奇的科学实验课,可以让学生运用自身原材料来得出科学的结论。三、小学科学教师一定要重视对小学生的科学启蒙真正的科学并没有离我们非常之遥远，也不只是发生在实验室里，更不是一套抽象的知识体系,而是人们观察世界的一种眼光，是一种教育理念。小学科学教育往往只是填鸭式地讲授知识，而没有深入到孩子的心灵，更没有注意到对

5、孩子的科学态度及方法的培养，可以说是本末倒置。这也就让学生知识学得很死板,没有创新意识，更没想成为新世纪合格的创新人才。因此,当前，小学科学教师一定要重视对学生的启蒙教育，培养学生的好奇心，让学生端正学习态度,鼓励其拥有创新精神,把最前沿的科学信息传递给学生，把最先进的科学产品介绍给学生，激发学生从小学科学、爰科学、用科学的正确态度。为了更好地做好小学生的科学启蒙，笔者在科学课上，经常会播放一些关于科学前沿科技产品的图片和视频，尤其是一些与生活紧密相关的，科普类、环保类、航天类等,每当到科技新热点公布的时候，学生都特别兴奋和激动，产生要当科学家的信念。四、

6、小学科学教师要善于激发学生的创造动机什么样的思想决定什么样的行为，什么样的行为形成什么样的习惯，什么样的习惯决定什么样的人生,所以教师一定要激发学生创造的动机，也就是学生进行创造的内在动力。教师要引导学生从内心去创新，对创新有浓厚的兴趣，而主动去参与一些极具创造性的活动。这样，他不断地进行实践，不断地强化创新的理念,就会成为一个创新能力较强的孩子。现在的孩子自尊心都特别强，有时候为了在学生面前争第一可以不眠不休地进行创新之举，当他的努力得到教师、家长和学生的肯定时,其创新的动力最足。创造力强的学生有着非常强的毅力,可以接受很多富于挑战性的工作，从而体验更大

7、的成功，产生对科学的向往和不懈追求的感情。在小学科学的教学中，教师一定会让学生从成功的体验岀发，从答对每一道题、完成每一次作业出发，从参加校园内部的活动岀来，一次一次的创新之举得到更多人的认可，树立创新的自信心和满足感。所以，教师要在教学中鼓励学生创新」那怕是一个眼神、一个表情或一个动作，都可以给学生充足的自信心，加深他们乐于创新的心理。五、小学科学教师要更新学生的创新观念当前的创新课堂提倡〃双主体〃地位，即教师是主导，学生是主体。课堂的主人是学生,而不是教师,学生需要主动去学习,主动去实践,主动去创新,而不只是被动地听和被动地记,更不是书架和放知识的容器

8、。教师在课堂上一定让学生动起来，调动其学习的积极性和主动性，让学生