论述类阅读——选择题常见出题陷阱.ppt

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1、论述类阅读——选择题常见出题陷阱【阅读文段信息】图腾制度产生于氏族之前，而氏族形成后，继续沿用过去形成的图腾制度。所以在氏族社会，尤其是母系氏族社会，普遍实行图腾制度。【试题】下列表述符合原文意思的一项是（）C.氏族形成后，继续沿用图腾制度，所以在氏族社会全都实行图腾制度。整体部分一、比较下面选项与文段信息，说说选项错在何处。命题者设计选项时在事物的数量、范围上设置干扰，故意将阅读材料中对部分事物情况的判断表述为对与其具有某种同类属性的所有事物情况的判断。常涉及的重要词语：部分：几个、少数、一些、某些、有些、部分、大部分、大多

2、、普遍、几乎、基本、除……之外整体：全部、凡是、所有、一切、都、整个陷阱一：数量范围——扩大、缩小打铁趁热【文段信息】在晚唐那样一个江河日下、万方多难、黑暗腐败、风雨飘摇的时代与社会中，这群身处社会边缘的诗人对于人生的体验大多只有痛苦和悲伤。正是如此，埋首于诗歌堆中，吟咏个人的愁苦也就成了必然的事情。【试题】204、下列与“苦吟”相关的说法，符合文意的一项是（）A.在晚唐万方多难的时代，诗人对于人生的体验只有痛苦与悲伤，正因为如此，诗人在诗歌中吟咏个人的愁苦也是必然的了。练习题回顾扩大【阅读文段信息】图腾制度在形成之后，随着图

3、腾文化的发展而日臻完善，并随着图腾文化的衰亡而为其他社会组织制度所代替。【试题】下列表述符合原文意思的一项是（）D、图腾制度形成之后，随着图腾文化的发展而日臻完善，但随即为其他社会组织制度所代替。二、比较下面选项与文段信息，说说选项错在何处。命题人巧妙地利用不等值但看起来相似或相关的词语来偷换原文相关信息中的词语，以图瞒天过海。陷阱二：概念——偷换概念【文段信息】“苦吟”一词，在初唐已见，但其含义都与诗歌无甚关系。直到中唐，苦吟才与诗歌联系在一起。···至此以后，苦吟渐盛，到唐末五代成为一种普遍的现象。【试题】203、下列与“

4、苦吟”相关的说法，符合文意的一项是（）B.“苦吟”一词出现在初唐，与诗歌没有关系，直到中唐，苦吟才与诗歌联系在一起，到唐末五代苦吟逐渐兴盛。练习题回顾偷换概念【文段信息】“苦吟”这种创作风尚最早可以追溯到《诗经》的时代。《诗经·王风·蜀黎》中“中心摇摇”“中心如醉”“中心如噎”的形象可以说是最早的苦吟诗人了。【试题】203、下列与“苦吟”相关的说法，符合文意的一项是（）C.“苦吟”这种创作风尚的源头在《诗经》时代已出现，比如《诗经·王风·蜀黎》中“中心摇摇”“中心如醉”“中心如噎”的作者就是最早的苦吟诗人。练习题回顾偷换概念【

5、阅读文段信息】经典，代表着几千年来人类文化的精粹，是人类精神可资寄托的伊甸园。【试题】请指出下列不符合文意的两项（）A．经典代表着几千年前人类文化的精粹，是寄托人类精神的伊甸园。三、比较下面选项与文段信息，说说选项错在何处。命题者在事物、现象产生、出现的时间上设置干扰，他们有时将先期表述为后期，有时将后期表述为先期，有时将某个特定或短暂的时间表述为持续的时间段，等等。常涉及的重要词语：以前、之前、以来、以后、之后、前后、期间、历来、一直、一向、永远、同时···陷阱三：时间——混淆时间【文段信息】“苦吟”的一般含义是指在苦心推敲

6、的同时反复出声地吟咏，谓作诗或改诗之专注与艰辛。苦吟者诗成以后，在反复长吟中修改品味，常常达到痴迷的程度。【试题】203、下列与“苦吟”相关的说法，符合文意的一项是（）A.“苦吟”是指诗人在作诗或改诗时对诗句苦心推敲的一种严谨的创作态度，并在诗成以后，反复长吟，修改品味，常常达到痴迷的程度。练习题回顾混淆时间【阅读文段信息】利用磁共振进行的研究似乎可以证实以下的假设：对于正常人来说，当看到数字和字母时，大脑中与形状处理相关的皮层区域就会被激活。【试题】下列说法，不符合文意的两项是（）C.利用磁共振进行的研究已经证实：拥有联觉能

7、力的人，除了看到数字和字母时，大脑中与形状处理相关的皮层区域会被激活外，与颜色认知相关的V4区域也同时被激活。已发生未发生四、比较下面选项与文段信息，说说选项错在何处。“已然”是事物已经产生的情况，“未然”是事物即将出现的情况。命题者设计干扰项时，有时会故意将“即将出现的情况”表述或推断为“已经产生的情况”。常涉及的重要词语：未然：将来、将、即、预计、可以、应该已然：已经、目前、迄今、了陷阱四：时态——未然、已然【阅读文段信息】围棋极可能源自上古时期的结绳而治、河图洛书和周易八卦，因为其形制、内涵与中华文明的源头相符。【试题】

8、下列说法，不符合文意的两项是（）A.围棋发源于上古时期的结绳而治、河图洛书和周易八卦，其形制弈法等都饱含着文明母体的基因和特征。必然可能五、比较下面选项与文段信息，说说选项错在何处。一种是“有可能而不一定发生”；另一种是“事理上必定发生”。命题者设计干扰项时，常将“可能”的趋