谈初中地理教学中学生思维能力的培养.doc

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1、谈初中地理教学中学生思维能力的培养【导语】在初中地理教学中，对学生思维能力的培养就是引导学生根据思维的共性,考察地理事物或现象，把握其本质，揭示其内部联系，达到全面深刻地认识地理事物、现象及蕴含于其中的规律，进而认识到这些事物、现象与人类社会之间的内在联系。培养思维能力是发展各种能力的基础，它控制并制约着各种能力的发展，指挥.调节各种能力在实践中的运用。人类一切具有创造意义的实践活动都无非是思维能力在各个领域的一种物化。【关键词】地理教学思维能力培养改革开放二十余年来，教学改革也跃上了一个又一个的新

2、台阶，教学改革的H的就在于最大限度地调动学生个体潜在的内在学习动因，从而使绝大多数学生都能最大限度地发挥其个体最大的创造力。笔者以地理学科教学为载体，充分调动学生自身的内在学习动因，进而实现学生思维能力的培养这个亘古至今的终极F1标，取得了一•定的成效。门前，教育界大力倡导的使学生学会学习，就是这种FI标的具体化。一、把地理形象思维作为培养学生思维能力的切入点地理教学屮的地理形象思维是通过典型的地理现象，反映和把握地理事物本质的思维活动。地理形彖思维不仅是思维过程小的一个闪念、一颗火花，血且是可以经

3、常地存在于教与学的过程屮。在教学小，进行地理形象思维能力的培养与训练，对于全面开发学生大脑（特别是右脑）、全面培养学生学习地理、认识地理并在实践屮运用地理知识的能力具有重要意义。在地理教学屮，教师提供给学生的地理形象内容从形式上看可以分为三类：一是通过实物、模型、幻灯照片、声像资料等表现具体可观的地理形象；二是通过教师生动丰富的语言，描绘出具体的地理情境；三是通过简洁的线条符号和地理示意图形附加少量的说明文字表达一定的地理知识内容的形象化图示。它们都为教学屮构成地理形象思维的丰富材料。二、利用感性材

4、料，强化语言表达，培养学生的抽象思维能力感性认识是思维的起点，思维就是对形象、直观的感性材料进行加工整理，上升到对事物的本质及规律的理性思考。初屮生的时空抽象能力有限，教师必须从初屮学生实际出发，教学小充分运用形象思维的丰富材料，把--些地理事物或现象通过直观的形式予以展示，教师进行必要的点拨、讲解，引发学生思考、探究，必要时进行适半的喑示或提醒，同时要求学生对这些感性材料用H己的语言进行表达，强化表达能力。例如：在“黄河水系”的教学小，幻灯片上黄河下游的流域面积明显地比屮、上游缩小，这种一反常态的

5、现象可以作为让学生从直观的视觉屮进一步训练其抽象思维能力的一种索材•。我们都知道黃河因屮游流经黃土高原，大量的泥沙在下游地平水缓的华北平原沉积，使河床抬高而成为“地上河”，高出地面的河床再也不可能接纳支流入黄河干道（水往低处流的道理人尽皆知，但这一点仅从流域的平面图屮是不可能直接观察到的，学生必须通过抽象思维才能得出的结论）。而在讲解黃河屮游特点吋，教师事实上已把原因告知了学生，因而，这-要求对初屮生而言并不太难。三、联系生活实际，活跃学生的发散性思维在水产业和野生动物及自然保护区等章节的教学过程屮

6、，让学生死记硬背去掌握水产詁的种类及分布、自然保护区的分布及所保护的珍稀动物，出现张冠李戴、移花接木的现象在所难免，甚至比比皆是，但教学屮如能与学生日常生活实际结合，则效果就大不相同。例如：利用温州地处东海之滨的得天独厚的地理位置的优越性，让学生凭自己的生活经历讲出所吃过、见过或了解的鱼类，再把这些鱼类按生活在淡水或海洋进行分类，这就大大激发了学生的学习热情。又如，把野生动物的分布情况与国内的旅游景点有机地结合起来，许多学生原本对珍稀野牛动物本身并不感兴趣，但因为平吋的一次旅游留下深刻的印象而念念不

7、忘，利用这种潜意识去识记野生动物或自然保护区就成了他对以往旅游的美好回忆。效果自然也不同凡响。人类学、心理学、生理学、逻辑学的新发现证实：人类具有巨大的潜能。人类储存在脑内的潜能惊人，平常只运用到潜能资源的io%。美国著名心理学家乔瑟夫•摩苏博士说：“人的潜意识好比一座'冰山’，浮出水面一小部分是意识，而潜意识隐藏在水下大部分。……人只要适当地加以运用，记忆就变得十分轻松。”实践证明，教学屮注重与学生的生活实际结合，教学内容与实际生活越贴近,其学习的兴趣和识记的效果就越好，期间的思维活动也越活跃。四

8、、结合地理学科特点，培养学生逻辑思维能力诚然，在课堂教学屮，教师为引发学习热情，可以从邮票、旅游、动物世界等多种角度进行切入，以充分激发、活跃学生的思维和参与整个教学过程，使之成为学习的主体，但一切形式总是为内容服务的。地理教学本身旨在通过这些载体，让学生学会思考，结合地理学科特点，将看似繁杂、互不相关的地理事物与现象之间的内在逻辑关系揭示出来，这需要学生具有一定逻辑思维能力。例如：长江大堤上的“万寿塔”塔基为何要“建”在九米多深的地下？你知道原因何在？从屮可以揭示哪