中学特色化发展的探索与实践

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1、中学特色化发展的探索与实践中学特色化发展的探索与实践中学特色化发展的探索与实践中学特色化发展的探索与实践中学特色化发展的探索与实践中学特色化发展的探索与实践中学特色化发展的探索与实践xx县地处xx腹地，因xx主峰xx山而得名，面积2780平方公里，总人口5.2万。全县横跨黄河、长江两大流域，北连秦川，南通巴蜀，自然风光、民情风俗和地方方言等既有关中风情，又具巴蜀特色，为陕西境内最高之城、最绿之城、最凉之城和最奇之城，被誉为“雪域xx，xx夏都”、“西部生态休闲名县”、“西部慢城”和“关中城市后花园”。近两年，xx县先后接受省上“双高普九”、“双高双普”检查验收和“教育强

2、县”初验，获领导专家高度评价。xx中学就坐落在这人杰地灵、钟灵毓秀的xx县城，是全县唯一一所高级中学，目前在校教职工75人，学生745人。近年来，我们根据《中国教育改革和发展纲要》精神，以特色办学为突破口，积极探索发现和培养创新人才的新途径，推进培养模式多样化，结合县情和校情，提出了“走特色发展之路，创xx山区名校”的目标，确立了“为学生全面发展负责、为学生终身发展奠基”的办学宗旨，学校先后以优秀等次通过了省政府督导团“316工程”评估验收、创建成省级文明校园、省级标准化高中、省级艺术教育示范校。现将我校特色发展方面的主要工作交流汇报如下：一、高点定位，精心谋划，确立特

3、色发展航标。理念的创新是打造品牌教育的灵魂，是实现学校特色发展的前提。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》鼓励普通高中办出特色，这是社会和时代发展对高中教育的基本要求，也是xx县领导干部和人民群众的殷切期望。xx中学是一所三年前刚由完全中学改制的独立高中，面对规模小、底子薄，效益低，生源差的现状，在创建特色，开辟新径，谋求发展方面，学校领导班子深思熟虑，多方调研，提出学校发展远景目标：错位创建特色品牌，尊重学生个体差异，实现人才多元发展。为此，我们制定了《xx中学五年发展规划》，明确提出一年特色起步，三年建成艺术特色学校，五年争创省级特色高中的要求。同时，把育人为本、德

4、育为先作为学生做人和健康生存的根本条件，把促进个性发展、自主发展作为学生成长成才和学校特色发展的奠基之路，把提高学生综合素质、培养学生创新精神作为学生成功和持续发展的基本要求。按照“分类指导、分层推进、个个发展、人人成功”的方法和目的引领全体教师凝心聚力，全体学生积极参与，全面开展特色创建活动。二、优化环境，搭建平台，营造特色发展氛围以优美的环境感染人，以合理的制度管理人，以高尚的情操陶冶人，是学校特色发展的基础和保障。我们十分重视物质文化建设，突出“绿、美、靓”；重视制度文化建设，突出“严、细、实”；重视精神文化建设，突出“真、善、美”。1、凭物质文化魅力，为特色发展

5、奠基。近年来，先后投资近1000万元，建成符合省级标准化高中标准要求的理化生实验室；建成符合高中学生创新发展要求的理化生探究室，增设了符合学生个性发展的美术教室、音乐教室、舞蹈教室、通用技术教室、历史教室、地理教室、体育训练室、卫生室和心语室；新建了满足学生学习生活所必须的综合大楼，建成了可以满足学生健身活动的体育运动场，并且全部硬化，铺设人工草坪和塑胶跑道；建成五个校中花园，设置风格不同的雕塑和曲径通幽的道路，让学生休闲娱乐；为教师配发了笔记本电脑，为教室装备了交互式电子触摸屏电视和电脑，实现远程教育班班通，满足高效课堂教学和学生查阅网上资料的需求。学校硬件设施发生的

6、巨大变化，为学校的特色发展和多元化人才培养奠定了坚实的基础，也在教育手段现代化领域迈出了可喜的一步。2、聚制度文化合力，为特色发展护航。学校先后完善了行政管理、教学管理、德育管理、艺术体育管理、后勤管理、卫生保健管理、安全保卫管理等制度和要求，制定了各个岗位的工作流程，明确了岗位人员职责。为了确保学生的素质教育和个性发展效果，我们严格按照课程设置要求，开足开齐艺术体育课，每周的星期二和星期四下午，利用两节课时间让学生在学科探究室活动，教师答疑解惑，学生自主探究；每天的晚上为音乐美术特长生专业课学习时间，每天早晨为体育特长学生训练时间，灵活多样的育人模式极大的激发了学生的

7、学习兴趣，培养了学生动手能力、操作能力、思考能力和创新能力，也丰富了校园文化生活。目前全校已经形成了各个方面齐心协力，共谋发展的共识和自觉自愿的良好行为态势。精细化管理的育人氛围日渐浓厚，为学校特色发展提供有力保障。3、靠精神文化引力，给特色发展支撑。我们在学校不同场所设置了校园文化橱窗，把中华文化的历史渊源介绍给学生，把国内外名人学者成功的案例展现给学生，把廉政文化教育信息陈列给学生，把本校学生的书法绘画作品呈现给学生，让学生徜徉在浓郁的校园文化环境之中，沐浴先进文化的洗礼。同时，我们进一步强化了学科组的文化平台作用，提高语文组雪峰文学